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“小学数学系统教研模式”活动纪实

发布时间: 2018-05-16 22:36:46

       5月15日,“北京市小学数学研修活动暨小学数学系统教研模式交流研讨会”在北京教育科学研究院通州区第一实验小学举行。
      参与本次活动的有北京基础教育研究中心小学数学教研室贾福录、刘延革、张丹、范存丽四位专家,通州区教师研修中心(分院)副院长张会清,小学研修部主任谢海明;通州区实验一小校长陈金香,来自全市各区县的数学教研员、骨干教师以及河北省保定市的教育同行,共计150余人参加了活动。活动由由贾福录老师主持。
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      活动分为四个阶段:
      第一阶段,课例展示。通州区中山街小学的王璞老师指教《分数的意义》;通州区第一实验小学林蕊馨老师指教《比的认识》。
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      王老师的课注重了分数群体单位“1”和个体单位“1”的区别,既有正向的从一个或几个图形找1/4的活动,也有给出一份量还原单位“1”的活动,最后还通过正方形纸片是整体2/5的活动引出了对分数单位的思考,为下一节课做好了铺垫。林老师的课从学生的元认知引入,充分依托于学生的基础进行教学,并且处分发挥了学生的主观能动性,结合生活中配置洗手液,奶粉等活动。学生在本节课中有所思,有所悟,有争论,有思考。
      第二阶段,课后反思。王老师和林老师用简短的时间,向与会者介绍了课前、课后的思考与反思。
      第三阶段,互动研讨。与会者就两节课例,和执教者、四位专家进行了互动。专家们就教师在教学中的困惑,从“系统”的高度和大家分享。抓“关系”,注重关系中“变与不变”的思考;如何优化讲授的方式,处理学生的生成等,都提出了建设性的意见。
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      第四阶段,经验分享。通州区小学数学研究室刘东旭老师做了《 “学教研改创”——基于教师专业需求的小学数学系统教研模式的研究》报告,介绍了通州区小学数学系统教研思考与实践,既是总结,更是思考与展望。
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      活动的最后,张会清院长对活动进行总结。她感谢市教研室对通州区小学数学系统教研研究的引领与认可,介绍了通州区教育教研的现状,期待着系统教研更好的发展。
      同学共研,同思共进。我们相信借助市级研修平台,借助专家的引领,落实“研学共振,系统教研”的理念,通州小学数学人,将不忘初心,砥砺前行。

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