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北京市高中化学促进核心素养发展的说课展示活动

发布时间: 2018-05-16 22:38:47

       5月16日,北京市高中化学“促进核心素养发展”的说课展示活动在通州区教师研修中心成功举办。人民教育出版社化学部主任王晶老师,北师大化学教育研究所魏锐老师,基教研中心化学教研室黄冬芳主任、李伏刚老师,乌兰察布市的教研员陈玲老师,通州区教师研修中心书记商文庆、副院长唐桂春、研修员姜洁、王宝霞及其他区教研员及老师近150人参加了说课与观摩活动。
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      本次活动分三个阶段进行,由李伏刚老师主持。第一阶段,商书记代表通州区教师研修中心对全市各区前来参会的老师表示了欢迎。
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      第二阶段以通州区潞河中学夏添、北京十五中杨岩、北京四中高杰、人大附中邹明健、兴华中学丁铃、北京二中通州校区孙建坤为代表的各区县20名一线教师分别展示了各具特色的说课。老师们的说课,充分展示了北京市高中化学新课程改革的成果。20节课选材不一,落脚点不同,但都充分体现了化学课堂中对学生学科核心素养的培养,既关注了知识内容又恰当地狱化学学科核心素养相融合。通过设计大量科学探究活动,充分落实了学生证据意识、模型认知、微观辨析、创新思维、科学态度、社会责任意识的培养,切实将学科素养的培养渗透到日常教学中。如:
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      夏添老师以碳酸氢钠分别与氯化钙、氧化铁反应为切入点,通过挖掘实验过程中的异常现象,凸显了学生理论证据,实验(手持)证据意识的培养,从微观、平衡视角认识离子反应,解释实际问题的一般思路。
     杨岩老师以铜的抛光为情景,通过系列探究活动的开展,将学生对硝酸性质的认识从宏观逐渐过渡到微观,通过控制溶液酸碱度、浓度、温度深入探究了硝酸根的氧化性,实现调控反应的进行,最终形成分析、解释实际情景的模型认知。
     高杰老师、邹明健老师两节课突出了项目式教学的特点。在真情景,真问题,真探究,真思维的教学中,凸显了学生思维的发展,体现了科学探究的一般思路和方法。
     丁玲老师紧扣铜的化合物颜色变化这条主线,深入展开了配合物的学习,是北京市新课标下结构化学教学的新尝试。教学中由熟悉现象引入,提出问题,层层推进,在剖析中加深了学生对概念的理解。
     孙建坤老师用活泼的语言展示了学生自主设计滴定管的过程,在教学过程中充分地发挥了学生的主动性,探究滴定原理,联系生产实际体现了化学学科的应用价值。
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     第三阶段由李伏刚老师做了总结。他高度评价了展示的20节说课,指出如何将核心素养落实到课堂教学中,这一现实课堂教学中关注的主题。希望大家今后在实践中逐渐摸索,在摸索中务必求真,深刻理解新课改理念,不断探究课堂教学的新思路。
     总之,本次活动教师们收获颇丰,大家相互学习,互相借鉴,为探索新课程新理念努力实践,使高中化学课堂成为培养新型创新人才的摇篮。
 
高中部    姜洁
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