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展示有效教研特色 提升区域科研水平——通州区有效教研微课题研究成果展示交流会

发布时间: 2018-12-06 17:20:50

       在历经半年的有效教研微课题研究项目实践与提炼中,通过调查法和访谈法,了解4所项目校教研的需求和活动的方式;运用归因分析,提炼了有效教研的特色。12月6日上午在通州区永顺镇中心小学召开了“通州区有效教研微课题研究成果展示交流会。”
       活动的第一阶段为课堂教学展示。永顺镇中心小学的高丹、张鹏一、张春红上了六年级数学《圆的面积》 、三年级音乐《留给我》、六年级英语《What are the twelve animals?》展示课;梨园镇中心小学的邓凌云上了三年级古诗《菊花》的展示课。这样的课堂都是有效教研模式下的成果。
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       第二阶段为4所项目校的有效教研典型经验交流。永顺镇中心小学的刘广智、梨园镇中心小学的李燕云、马驹桥学校的白晓明和北京市育才学校通州分校的王佳菊分别以《基于教师发展需求的层次化校本教研体系》、《小学语文单元主题关联阅读教学体系的实践研究》、《基于问题导向的历史课堂教研模式》和《基于“估分制”的教学质量提升研究》为题,分别从教师队伍建设、语文学科阅读研究、教研组活动和制度带动管理提升质量的视角,与参会者进行了交流。 
       第三阶段教科研部的席蓉老师代表项目组,围绕“通州区有效教研的科学逻辑”进行了项目总结。从有效教研与研究思路、区域视域下的有效教研框架、数据视角下的有效教研需求、言语分析的有效教研行动、通州区有效教研的增长点五个方面,对通州区有效教研的科学逻辑进行了解读。
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       现代教育报社副总编辑、农研会秘书长苏金柱对于通州区有效教研微课题研究项目中坚持课题导向,立足学校实际,整合校内校外、线上线下资源,重视实证研究给予了充分的肯定。同时从调研数据为观点支撑、存在问题的改进和资源如何更好为通州区服务等方面提出了建议。
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       研修中心(通州分院)副院长苏金良围绕课堂教学和课题研究提出了要求。加强文献研究,梳理综述,关注科研动态;践行田野研究,解决教育教学中的实际问题,培养学生核心素养。
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       参会的还有研修中心(通州分院)教科研部主任卢洪利,永顺镇中心小学校长崔洪伟,通州区各校的教科研干部和骨干教师参加了此次活动。活动由教科研部研究与指导组组长李凯主持。

教科研部  高海燕
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