2025年5月22日，通州区第二届中小学“通优课”课堂教学展评学科教学主张提升培训会在潞苑小学召开。北京教育学院教务处处长张金秀，中心（分院）院长孙翠松、第四党支部书记李凯、中心（分院）小学研修部主任林蕊馨、教科研部副主任任智茹，中心（分院）“通优课”相关研修员，潞苑小学党总支书记刘会民、校长李东，第二届“通优课”区级展评推荐学科教师及相应学校的该学科教研组组长参加会议。会议采用线上和线下两种方式，由教科研部副主任任智茹主持。
第一阶段： “通优课”区级展评成果分享
潞苑小学教师贾靖蕾做三年级道德与法治《帮助他人有智慧》观摩课和说课展示。潞苑小学教师文雅琦做题为《道德与法治“知、行、评”一体化的教学实践探索》学校学科教学主张分享。
第二阶段： “通优课”学科教学主张标准解读
“通优课”责任研修员刘秀东老师解读《“通优课”学校学科教学主张评价标准》并布置学科教学主张提升工作。“通优课”学科教学主张体现从实践中来，抓住学科本质、破解学科关键问题、指导教学实践。学科教学主张评价标准全面诠释了主张的组成维度、必备要素和具体含义，为学校从整体性、系统性、科学性地认识学科教学主张奠定了基础。
教学主张提炼案例解读。台湖镇中心小学主任朱峻锋、北京市育才学校通州分校主任周召路分别以《“新生活 新教育”理念下“慧·思”教学的构建与实践》《实施“明理课堂” 成就“博物少年”》为案例，介绍本校教学主张形成历程和提炼方法。
第三阶段：按学科分组研讨
学科研修员组织小学语文、小学道德与法治、小学科学、初中语文、初中道德与法治、初中物理教师分组研讨。围绕学科教学主张是什么、怎么提炼，以及学科教学主张如何支持课堂教学水平提升和校本教研升级等问题展开深入讨论。小学语文教师周艳和初中物理教师贡晶晶做研讨分享。
第四阶段：专家点评和领导讲话
北京教育学院教务处处长张金秀为活动做点评。张教授充分肯定了通州区“通优课”以学科教学主张助力教师发展的做法。从教育强国背景下落实教育家精神、教学主张助力课堂教学质量整体提升、稳定的教学主张对于教师专业发展价值三方面解读了教学主张的重要性，强调教学主张的价值在于推动教学变革，教学主张的关键要紧扣学科本质，教学主张是教师落实课改任务的最佳手段。对如何做好学科教学主张提出三点建议：一是教学主张的切口是课程目标、课程内容、课程实施、课程评价；二是教学主张要紧密联系课堂，细化到教学行为；三是教学主张的凝练要采用团队研究的方式，做到互鉴共享。
中心（分院）第四党支部书记李凯在活动总结讲话中强调，“通优课”是一地一计、一校一策课改实施的载体，是打通课程实施最后一公里的重要举措，是高质量研修体系的重要实践场，改课是“通优课”的核心研究方法。指出学科教学主张研究的主体是学科教研组，学科教学主张的价值是解决学科教学关键问题，学科教学主张是撬动校本教研实效性的关键措施。建议学科教学主张的研究要基于评价标准并灵活消化吸收，学科教学主张的研制过程要关联教科研、关联校本、关联课堂。
