为全面提升初中教学质量，深化课堂教学改革的广度与深度，9月25日，中心（分院）初中部组织全体研修员赴研实学校开展教学视导工作。本次视导覆盖初中三个年级共九个学科，通过系统全面的教学诊断，精准把握各学段教学现状，为学校后续发展提供专业支持。
一、深度沟通：共探学校发展蓝图
二、全景课堂诊断：精准剖析各学段教学
全体研修员依据学科分组，深入七、八、九年级语文、数学、英语等所有学科课堂，开展全方位、沉浸式课堂观察。在七年级课堂，研修员着重关注学生从小学到初中学习方式的过渡情况，以及教师对基础知识与学习习惯培养的落实；八年级课堂中，研修员聚焦学科知识深化阶段的教学策略，观察教师如何引导学生突破学习瓶颈；九年级课堂中，研修员重点观察教师如何帮助学生构建知识体系，培养学生的综合运用能力和高阶思维，为后续备考奠定坚实基础。
三、分层反馈指导：助力各年级教学优化
课后，研修员分学科、分年级与学校各教研组展开深入交流。针对七年级起始阶段的教学，研修员围绕“小初衔接”和“自主学习能力培养”等关键问题，提出了具体可行的实施建议；在八年级交流中，研修员结合学科重难点内容，指导教师创新教学方法，提升学生的学习主动性与思维创造性；面对九年级备考任务，双方共同研讨教学安排优化策略，着力提高课堂效率，推动学生实现深度学习。在深度交流中，教师们积极提出教学中遇到的困惑，研修员结合各年级学情与学科特点，以丰富的案例为支撑，逐一为教师答疑解惑，为不同学段的教学改进指明了清晰方向。
此次全学段、全学科的教学视导，不仅为研实学校各年级教学工作提供了精准指导，也为区域初中教学质量的整体提升探索了有效路径。下一步，中心（分院）将持续跟进研实学校的教学改进工作，通过定期回访、专题研讨等方式，推动视导成果转化应用，与学校携手共进，全力推动副中心教育高质量发展。