研修动态 | 精准把脉课堂实效 多维赋能提质增效——初中部集体视导走进通州四中

通州四中校长苏京在交流中表示，希望以本次视导为契机，推动各学科教学质量实现协同突破，共同为学校教学质量的整体提升注入动力。初中部主管主任刘丽介绍了学校办学规模、师资状况及发展规划，希望研修员能重点关注“三新”教师的专业成长，并加强对初一衔接与初三备考等关键教学环节的指导。

中心（分院）院长孙翠松就本次视导活动提出要求：一是要立足各学科特点，聚焦重点教师群体与关键学科的实际需求，实现精准赋能；二是要引导教师深度参与关键改革议题研究，以学科研究为抓手，带动学校学术与文化建设；三是需整合各学科资源优势，形成学段贯通、学科协同的指导合力。

各学科研修员分组深入各年级课堂，开展全面观摩，围绕学校核心诉求，重点从四个维度进行诊断：一是检视学习目标与学生认知水平及学科素养的契合度；二是关注分层指导策略，包括差异化任务设计、精准化辅导和特色作业反馈；三是通过学生参与度、思维活跃度、知识掌握度评估课堂实效；四是观察教师对生成问题的引导评价能力，看其能否激发学生深度思考，化解学习困惑。

各学科研修员与各年级备课组围绕课堂观察发现，聚焦核心问题展开深度交流研讨。针对初三年级复习有效性、初二年级学科重难点突破、初一年级分层教学落地路径等关键议题，各学科研修员结合学科本质与新课标要求，对课堂教学进行精准剖析，并提供了可操作的优化策略。