为深入探索高三复习阶段的教学优化路径，全面提升备考的精准度与科学性，2025年10月23日，高三语文团队组织全区高三语文教师在人大附中通州校区开展了以“指向关键问题，促进思维进阶”为主题的高三语文一轮复习教学展示活动。人大附中通州校区副校长臧春梅参与了本次活动。 第一阶段：课例展示
人大附中通州校区的梁丽君和吴健两位老师围绕“古代诗歌鉴赏”这一主题，针对学生现阶段存在的主要问题，分别上了题为《窥“象”探“意”》《“典”亮诗心》的展示课。梁老师通过“明晰概念，审问意象”“教材溯源，解构意象”“方法提炼，破译意象”等环节，引导学生综合运用多种方法解读诗歌意象，把握诗歌情感内涵；吴老师引导学生在系统地梳理典故知识的基础上，通过比较“同典异情”的三组诗句，教给学生利用典故把握诗歌内容和情感的方法。
第二阶段：经验交流 人大附中通州校区高三语文备课长李颖老师结合备课组在古诗文阅读板块的“教”与“研”，作了题为“回归教材，撬动高考”的经验分享。李老师从“为何要回归教材”“深耕教材中的诗歌”等维度对古诗文阅读的备考策略和教学实践进行了总结与反思，为老师们下一阶段的教学提供了有益的参考。 第三阶段：评课议课 永乐店中学的丁欣欣和运河中学的李春安两位老师代表与会教师对两节展示课分别作了点评。 丁老师表示：梁老师针对学生“读不懂、抓不准”古代诗歌的现状，教学生借助意象解决问题，这节课是基于学生的真实问题与真实需求进行的专题指导，而且理论与实践相结合，实在、实用，尤其是在教材梳理与诗歌意象归类等方面，给了学生和听课教师很多启发。 李老师表示：吴老师精准地把握了学情，始终以学生为中心，通过选取“用典”这个“小切口”，不断拓展了课堂教学的“大容量”，并且通过结构化的课程设计，让学生生成一种学习范式；另外，本节课开展了听、说、读、写等多样化的活动形式，教学效果显著。 第四阶段：总结提升 研修员陈鹏老师指出，本次活动不仅展示了两位主讲教师的专业素养与教学创新能力，也为我区全体高三语文教师搭建了交流研讨的平台。希望在本次活动的引导之下，高三语文的一轮复习强化四个意识：第一，总结归纳的意识，用以完善学生的知识体系；第二，回归教材的意识，用以深入挖掘教材的考评价值；第三，培养能力的意识，用以提升学生多角度解决问题的能力；第四，注重效率的意识，用以优化时间资源，全面提升教学质量。
