研修动态 | 聚焦阶段复盘与统筹 助区域物理教学提质——高中物理学科“通优课”校级总结暨片级展评交流

各校通优课负责人对本校校级展评工作进行总结交流。此前9-10月，各校围绕“我上一节有效教学课”主题，落实“六有”课堂标准，组织学科教师参与现场授课。同时总结了自己学校在实施过程中的亮点和收获，深入理解了“六有”课堂标准，把“有素养导向的学习目标”作为“导航仪”“有结构化的学习内容”作为“脚手架”“有挑战性的学习活动”作为“发动机”“有可交互的学习资源”作为“工具箱”“有适切性的学习评价”作为“仪表盘”“有高效的学习达成”作为“目的地”。

研修员吴秀梅老师对片级展评工作进行全面安排：一是明确划片分组，实行片召集人制；二是细化展评环节，先开展片级改课研修，由召集人、片内教师、骨干教师、研修员共同研磨课例，再进行现场展评（含课堂教学评分与“破解学科教学关键问题方法”主题说课评分）；三是明确时间节点与职责，片召集人做好片内统筹安排，完善“六有”课堂教学评价表的“观察/判断/评价依据”内容。