为推动教学模式转型、促进教学质量提升、赋能教师专业发展与学生核心素养培养，探索数智时代大规模因材施教的实践路径，11月13日，通州区精准教学项目实验校建设启动暨专题部署会在中心（分院）召开。中心（分院）党委书记、院长孙翠松出席会议。17所精准教学项目实验校负责人和核心组成员、三家技术平台服务供应商代表参加本次会议。教科研部主任商学军主持会议。 第一环节：区级项目方案解读 项目责任研修员、中心（分院）教科研部张美婷老师，围绕实施背景、实践体系、项目推进、今后展望四个方面，对“通州区大数据精准教学项目工作方案”进行解读；同时对于学校专题研究方案的设计提出两点具体要求，一是研究专题设计要立足本校整体教学思路、立足学校现实问题、立足研究团队实际构成，二是研究目标设计要可测可评、研究任务要具体明确、环环相扣，确保研究路径清晰、过程扎实、成果可见。 第二环节：学校专题研究方案交流 第三环节：颁发专题研究证书 经过各中小学自主申报与综合遴选，最终确定17所学校作为精准教学项目实验学校；实验学校结合实际初步确立了研究专题、组建了研究团队。孙院长为项目实验校颁发专题研究证书，标志着各校研究团队正式成立，新一轮项目研究即将全面深入地展开。 第四环节：领导讲话指明方向 中心（分院）党委书记、院长孙翠松指出，在人工智能迅猛发展的时代背景下，教育工作者要以积极的心态拥抱变革，利用AI赋能教育精准化和大规模因材施教，同时要抓住教育教学本位，努力提升教师教育教学能力。孙院长对实验校提出五点要求：第一，要对项目工作进行整体设计，按照规划方案推进项目工作；第二，要关联课前、课中、课后各环节，探索并固化校本化精准教学课堂教学模式；第三，加强研究团队建设，教师在使用数智工具时，一定要明确主体定位，增加智慧外脑，开展人机协同；第四，注重资源的积累与数据的分析应用，重视数据的连贯性与教学的结合，尝试建立助学智能体；第五，在坚守育人为本的教育理念前提下，开展数智赋能创新实践。
