一、锚定方向：背景解读明任务 二、课例示范：三维呈现共研思 第一节课由临河里小学夏玲老师执教六年级Unit 6 Period 3 Great Beijing,Wonderful Olympics。课堂上，夏老师依托多模态语篇，带领学生探究北京“双奥之城”由来与成功举办密码，在趣味探究中夯实英语语言基础，为后续的语言输出活动筑牢根基。 第二节课由张家湾镇中心小学蔚佳颖老师执教该单元第四课时Beijing, a City Full of Sports Passion。蔚老师紧扣“体育强国梦”主题，通过创设真实语言情境，运用多元评价方式，引导学生在分享交流中碰撞思维、深化认知，实现语言能力与思维品质的同步提升。 第三节课由北京第二实验小学通州分校樊雨老师执教综合实践课The Next Olympic City。樊老师以单元大任务为牵引，高效融合地理、体育、道德与法制等多学科内容，通过小组合作绘制思维导图、模拟汇报申奥推介城市等多元活动，让学生在沉浸式实践中锤炼团队协作与创新思维。 三、互动研讨：深度对话破难点 四、总结引领：明晰路径促提升 冯少民老师结合课例，肯定了此次跨学科主题学习在撬动教学方式改革、培育学生核心素养方面的显著成效。冯老师表示跨学科主题的确定需紧扣英语核心素养与学生生活实际，为多学科融合预留充足空间；活动实施要以任务为纽带，在学科自然交融中深化语言运用，培养综合思维与实践能力，让核心素养理念扎根课堂、落地见效。 本次活动以“课堂观察单”为抓手，将课例示范、互动研修与路径引领有机融合，不仅明晰了小学英语跨学科主题学习的实施要点，更优化了教师的教学思维与实践方式，为区域小学英语教学质量提升与教师专业成长注入了强劲动力。
