课例观摩:展现教学实践探索 运河中学刘子麒、王艾迪、潘晓卉,永乐店中学王彦卫,北京二中通州校区戎鑫五位老师执教的系列课例,充分展示了学段贯通理念下的地理实践教学成果。五位教师以京郊大地为课堂,指导学生亲身调查并系统梳理地貌、水文等资料,进而将其转化为富有探究性的学习素材。五节课例生动揭示自然环境及其与人类活动的深刻联系,清晰展现了地理实践教学对促进学生思维发展与素养贯通培养的重要价值。 主题发言:剖析课程设计逻辑 中心(分院)初中地理研修员乔瑞敬做题为《我对“贯通”的认识》主题发言。乔老师以初中到高三的地貌学习序列为例,清晰阐释了如何实现从宏观识别到归因解释、再到可持续发展评价的认知进阶,不仅解析了贯通课程设计应遵循人的贯通、内容的贯通和实践的贯通逻辑,更深刻揭示了地理教学在培养学生区域认知、综合思维及人地协调观方面的核心育人价值,为在场教师提供了兼具理论高度与实践路径的宝贵范式。 “世界咖啡”研讨:碰撞集体智慧火花 专家引领:明确区域教研方向 各位专家与领导在点评环节中对本次活动给予了肯定评价。他们一致认为,此次活动立足前沿、扎根实践,不仅系统呈现了乡土资源课程化的可行路径,更形成了具有示范意义的“区域经验”,为学段贯通教学提供了重要参照。专家们鼓励全体教师以本次活动为契机,持续深化教学改革,将研讨成果转化为日常课堂的生动实践,凝心聚力共同推动区域地理教育向更高质量、更深内涵迈进。 本次交流与研讨活动虽已落幕,但人文与社会学术学部的探索之路必将以此为新的起点,在深化教育教学改革的道路上砥砺前行,为区域教育的高质量发展贡献智慧与力量!




