教工幼儿园三位教师代表进行分享交流：刘微老师以《小班幼儿德育教育论文撰写思考》为题，聚焦低龄幼儿德育教育的论文创作实践。曹瑞玮老师围绕《从实际叙事到学术论文的蜕变之路》，拆解教育叙事向学术表达转化的关键路径。李霞老师则以《如何将智慧实践转化为理论模型》为核心，基于家长工作探讨教学实践与理论建构的融合方法。三位老师的分享紧扣论文撰写核心要点，兼具实践性与指导性，为在场教师提供了丰富的写作思路与实践指引。 北京市基教研中心教育信息传播研究室主任时雁，针对三位教师的文章开展精准指导，从标题凝练、逻辑架构、论述语言三个核心维度进行细致点拨，直指写作痛点并提出优化方向。以《基于实践研究的教育写作》为题开展专题讲座，系统拆解论文选题、框架搭建、内容深化、表达优化等关键路径，深度讲解学术写作的实用策略。帮助教师掌握将教育教学实践经验转化为兼具专业性与创新性学术成果的具体方法。 中心（分院）研宣部主任卢洪利围绕论文写作的核心逻辑与实践路径，从七大维度系统明晰了具体方法：一是运用论文演绎法搭建论证体系，二是立足教学实践挖掘真实研究问题，三是紧扣政策导向明确研究依据与方向，四是通过深度思考构建科学严谨的论文框架，五是在教育实践中积累扎实有效的实证材料，六是聚焦核心观点强化论据支撑与说服力，七是注重行文结构的逻辑性与表达连贯性，为教师规范论文写作、提升研究成果质量提供了清晰指引。
本次培训会以学术提升为核心，搭建了“经验分享—精准点拨—能力进阶”的成长路径，既回应了学前教师论文撰写的实操需求，更实现了教师专业发展从“经验型”向“研究型”的转型跨越，为创新型教师队伍建设注入动力，为区域学前教育高质量发展夯实基础。