研修动态 | 通州区小学数学吴正宪特级教师工作室研修活动（十三）——数量关系主题学习交流研讨

北京市特级教师吴正宪老师带来示范课《曹冲称象的秘密》，以经典语文故事为切入点，抛出核心问题“没称大象，怎么就知道它的体重了呢？”，瞬间点燃学生探究热情。课堂上，吴老师借助直观情境，通过“1个西瓜=2个菠萝”“2个菠萝=4个桃子”的天平称重实验，引导学生发现“菠萝”作为中间量的关键作用，进而鼓励学生分享生活中类似的等量关系故事。在充分感知的基础上，学生自主提炼出“等量的等量相等”，并运用“等量的等量相等”回溯曹冲称象的原理，让演绎推理的种子在低年级课堂生根发芽。

示范课结束后，工作室成员倪婧倩、柏玲老师开展学生访谈。孩子们将吴老师比作“神奇的魔术师”，感叹课堂上收获的“神奇秘密”，朴实的话语既展现了课堂的魅力，也印证了吴老师“以生为本”的儿童教育理念深入人心。

在研讨环节，倪婧倩、王岩、徐超三位老师先后分享听课感受，认为吴老师的课堂巧妙融合生活与数学，将抽象的公理转化为学生可感知、可体验的内容。结合教学思考，老师们提出了自己的困惑，吴老师为大家答疑解惑。

吴正宪老师围绕“相等的量—曹冲称象—尺规作图—分数除法”，详细且系统的梳理了不同学段的相关教学内容，深刻阐释了演绎推理思维在小学数学教学中的贯穿与进阶。她强调，演绎推理并非高深莫测，可通过贴近学生生活的教学活动逐步渗透，帮助学生建立结构化的知识体系，培养严谨的思维品质，为教师后续开展相关教学指明了清晰方向。

中心（分院）小学研修部主任林蕊馨与贡院小学校长左春云分别总结发言。林主任引用吴正宪老师的教育金句，激励在场教师要珍惜每一次学习机会，主动实践、积极探索，努力成为兼具高专业品格、高专业素养与高合作精神的优秀教师。左校长对吴正宪老师的专业引领与教育情怀表达了由衷敬佩，鼓励年轻教师以吴老师为榜样，在教育之路上明确思考方向、遵循成长轨迹、积蓄奋进力量。