为深入贯彻《关于推进北京市大中小学思想政治教育一体化建设的指导意见（试行）》精神，落实立德树人根本任务，推进习近平生态文明思想融入思政课教学实践，12月24日上午，通州区“习近平生态文明思想融入大中小学思政教育的路径探索——以城市绿心森林公园为载体的通州区大中小学思想政治教育一体化区域联合体同上一堂思政课”活动在通州区运河中学举行。本次活动由北京工业大学、通州区委教育工委、通州区教委指导，通州区教师研修中心主办，运河中学、运河小学、北京教育科学研究院通州区第一实验小学、运河中学附属小学共同承办。活动由运河中学副校长陈玉主持。
北京师范大学马克思主义学院博士生导师、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地教授李晓东，北京工业大学马克思主义学院副教授、北京市首批思政课“青年教学名师工作室”主持人赵聪聪，北京师范大学马克思主义学院讲师郭睿等专家参加。北京绿心园林有限公司副总经理廉军，北京北投生态环境有限公司总经理助理蒋立群，通州区教委宣传科科长朱宇，通州区教委小教科干部刘雪，通州区教师研修中心第五党支部书记徐静，运河中学党委书记段连波、校长李卫东，运河小学党总支书记张兆宏、校长范志孝，北京教育科学研究院通州区第一实验小学副校长乔玉连，运河中学附属小学副校长高明月，运河中学副校长徐宝刚，运河小学副校长陈建华等出席活动。全区中小学主管思政副校长、思政教师代表参加观摩交流。
运河小学柴精精老师执教小学四年级《探秘“绿心”乐园，争当绿色卫士——一棵树的绿色约定与环保初体验》，以习近平总书记连续多年参加首都义务植树的新闻为切入点，并结合2018年运河小学学生参与植树的照片与学长寄语，引导学生在可感知的绿心场景中建立情感认同，把绿色理念转化为日常可落实的“绿色承诺”。运河中学毅兰老师执教初中九年级《解码“绿心”智慧，共绘生态蓝图——绿心公园的生态实践与绿色提案》，在城市绿心森林公园优秀讲解员苏越侬专业讲解后，教师组织学生开展“模拟提案”活动，围绕真实情境完善建议、阐述核心想法，结合AI设计工具生成行动海报并提交给在场的绿心公园负责人，推动课堂学习与现实治理对接，让“绿色提案”从课堂表达走向可落实的行动建议。
运河中学马欣欣老师以高中《创新“绿心”模式，建设美丽北京——绿心公园的生态转型与绿色发展》为题进行说课，围绕绿心公园生态转型的实践逻辑，引导学生理解绿色发展理念与高质量发展的内在关联。北京工业大学马克思主义学院副教授赵聪聪以大学《激活“绿心”动能，贡献中国方案——习近平生态文明思想的京华实践与时代创新》进行说课，围绕城市绿心从工业遗址到生态地标的转型实践，阐明如何以“绿心样本”贯通学理阐释与时代议题，引导大学生理解习近平生态文明思想在京华大地的生动实践与时代创新，并把使命担当落到专业选择与未来行动上。
在思政教育一体化区域联合体书画展示环节，北京教科院通州区第一实验小学金帆书画院和运河中学金帆书画院学生以书法、绘画等形式讲述绿心公园从工业遗址到生态绿洲的“蝶变密码”，用笔墨与色彩表达新时代青少年守护生态文明的责任与情感。
研修沙龙以《从“一棵树”到“一种发展理念”——基于城市绿心森林公园的大中小学思政课一体化教学设计与实施路径》为主题，由运河中学附属小学副校长高明月主持。围绕本次思政一体化教学设计，小学、初中、高中、大学教师梳理出清晰的进阶链条：小学从“一棵树的绿色约定”启蒙道德情感，初中进阶到“绿色发展理念”以任务探究与提案明晰责任，高中上升到“绿色发展模式”在调研中提升政治素养，大学拓展到“绿色低碳发展中国方案”在自主探究中强化使命担当。研修沙龙既讲清了此次思政一体化的设计逻辑，又阐明了组织实施、推进机制与资源沉淀，为一体化区域联合体后续常态化共备共研、成果转化与推广复制提供了可对标、可操作的路径支撑。
北京师范大学马克思主义学院博士生导师、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地教授李晓东作点评指导。李教授肯定了各学段教师的授课和说课，认为本次大中小学思政课一体化活动很出色地呈现了思政课一体化的思路和格局，可以让大家看到学生从小学到大学的成长脉络。同时，李教授也强调“好课无止境”，围绕进一步提升课堂品质，李教授建议各学段教师在课堂评价表述、板书设计以及更好发挥AI赋能思政课的作用等方面进一步优化。
北京绿心园林有限公司副总经理廉军在发言中介绍，城市绿心森林公园既是习近平生态文明思想的生动实践，也是大中小学思政教育的“立体课堂”，并结合公园低碳运行等实践，倡议以“一棵树的约定”为起点培育更多生态文明践行者。
通州区教委宣传科科长朱宇在总结讲话中指出，推进大中小学思想政治教育一体化建设是落实立德树人根本任务的战略工程。此次以城市绿心森林公园为载体同上一堂思政课，选题“贴通州、贴时代”，学段设计“有递进、有衔接”，研修组织“抓得实、抓到关键点”。朱科长强调，要面向“十五五”把阶段性成果系统梳理，沉淀为全区可用的一体化课程资源包；依托区域联合体带动更多学校协同推进；更加主动回应时代命题，用好通州实践资源，引导学生在真实的时代、真实的实践、真实的情感中增强使命意识与责任担当。
本学期通州区成立了12个大中小学思想政治教育一体化区域联合体，确立了以高校专家为引领、高中学校牵头、小初学校共同参与的运行机制，构建起纵向贯通、横向协同的“思政教育矩阵”。此次活动以城市绿心森林公园为纽带，把生态文明建设的真实场景转化为思政学习的真实课堂，集中呈现通州区大中小学思想政治教育一体化区域联合体阶段性成果。下一步，通州区将持续挖掘“绿心”等在地资源，形成可复制、可推广的一体化课程资源与实践范式，进一步擦亮“运河思政”品牌，推动大中小学思想政治教育一体化建设走深走实。
参加这次活动，我对大中小学思政一体化的认识更具体了。听着不同学段的课，从小学的感性认同，到我们初中生的行动探究，再到高中的理性分析，直到大学的使命践行，一条清晰的成长链就在眼前展开。在九年级的课堂该怎么更好地“接住”小学的情感，又为高中的思辨“铺好路”，这是我今后教学需要思考的方向。
以城市绿心森林公园为载体，引领大中小不同学段的学生探索习近平生态文明思想融入大中小学思政教育的路径，让我们看到了“探秘乐园—解码智慧—创新模式—激活动能”的成长进阶。看着同学们从“研学”到“研讨”，让我发现了立足鲜活教材的实践课堂释放的动能与效果，也学习到了AI助力学生绿心提案完善和设计的新意与价值，在未来的教学中，我们要用思政一体化的高度落到中学生的实处，将立德树人的根本任务生动实践在行动中。
