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研修动态 | 聚力学段贯通 赋能AI教育——北京市小初高一体化人工智能通识教学研讨会

发布时间:2025-12-25

为深入落实国家及北京市人工智能教育相关政策要求,破解AI教育学段断层难题,探索小初高一体化人工智能教学实施路径,2025年12月17日,由北京教育科学研究院基教研中心信息技术教研室、北京教育学院信息科技教育学院信息教育系联合主办,通州区教师研修中心(分院)、北京学校及人大附中通州校区共同承办的“北京市小初高一体化人工智能通识教学研讨会”在北京学校顺利召开。北京教育学院信息科技学院主任郭君红,北京市基教研中心信息技术教研室主任王振强、初中信息科技教研员王飞老师,通州区教师研修中心(分院)院长孙翠松,北京学校、人大附中通州校区校长刘小惠,北京学校党委书记刘锦震、副校长程岚,北京学校、人大附中通州校区副校长臧春梅,中心(分院)技活职成部主任何英丹、小学信息科技研修员陈永存老师、初中信息科技研修员明纪英老师、高中信息技术研修员李剑欣老师,以及来自通州、顺义、东城、海淀等多区域的教育专家、优秀教师代表齐聚一堂,共话人工智能通识教育的实践与创新。活动由北京学校副校长程岚主持。

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环节一:分享领航 明晰路径

致辞领航 锚定蓝图

中心(分院)院长孙翠松在致辞中肯定了本次研讨会的重要意义,强调人工智能教育是提升学生核心素养的关键抓手,并结合区域教育发展实际提出四点期望:一是强化顶层设计,立足城市副中心发展定位与通州区域特色,构建契合区域需求的人工智能教育推进体系;二是聚焦教师队伍建设,通过研修培训、交流研讨等多元形式,持续提升教师AI教学专业素养与实践能力;三是培育领先型学校,鼓励区域内学校发挥示范引领作用,打造AI教育特色品牌,形成可复制、可推广的实践经验;四是深化产教融合,推动教育界与产业界资源对接、优势互补,为AI教育注入前沿技术支撑与实践场景资源,助力学生全面发展与区域教育高质量提升。

北京学校校长刘小恵在致辞中分享了学校AI教育建设成果,向长期支持学校人工智能教育发展的各级领导、专家及教育同仁表达诚挚感谢。她提到,学校已成功入选“大中小学一体化人工智能通识课研究联盟”并成立“人工智能骨干教师孵化场”,未来将进一步推动人工智能教育从理论走向课堂实践,完善小初高一体化课程体系,为全市乃至全国人工智能教育发展贡献力量。

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说课交流 碰撞巧思

来自顺义、东城、海淀的四位教师围绕《姿态识别》主题开展说课分享,其教学设计均由北京教育学院主任郭君红、市基教研中心王飞老师精心指导,紧扣各学段学生认知特点,兼具趣味性与科学性。王丽丽老师的《探秘疲劳驾驶》聚焦AI在交通安全中的应用,通过真实案例让学生了解危害并掌握核心技术;赵悦老师的《AI运动训练师》以工程化思维引导学生经历模型完整开发流程;李会然老师的《AI写字姿势小助手》贴合小学认知规律,让学生感受人工智能三大基石;袁继平老师的《创造我的乒乓球AI教练》融入伦理思辨,助力学生理解“数据驱动”核心范式。四位教师的深入解析为跨学段AI教学提供了鲜活案例参考,赢得现场阵阵掌声。

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课程分享 展示成果


北京学校初中信息科技教师张加莎以《北京学校小初高一体化人工智能通识课程设计与实施》为题,系统介绍了学校的创新实践。作为通州区AI教育标杆校,北京学校依托一体化办学优势,成立“人工智能课程建设孵化场”,组建跨学科教师共同体,构建“通识+拓展+定制”三层级课程体系。核心的通识课程以“AI智立方”为结构,分基础课程与跨学科融合课程两类,小初高按“感知体验—原理认知—创新应用”螺旋上升,通过“AI写字坐姿小助手”“AI赋能安全驾驶”等特色项目落地。课程以项目式学习为核心,坚持动态资源更新与自主可控智慧学习环境建设,部分成果获市级奖项,为区域AI课程建设提供了宝贵经验。

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专家讲话 明确定位

北京教育科学研究院王振强主任在现场总结中给予高度评价,他首先立足行业发展与教育改革背景指出,当前人工智能技术的迅猛发展催生了全社会的“人工智能热”,这一热潮不仅改变了生产生活方式,更将信息技术学科推到了前所未有的战略高度。北京市作为全国教育创新的前沿阵地,在人工智能教育领域布局早、推进快,已形成良好的发展态势,涌现出一批积极探索的学校和教师。他进一步指出,北京学校的实践证明,优质的人工智能课程不仅要紧跟技术发展趋势,更要扎根教育本质、贴合学生需求。这种将政策要求、学段特点、技术应用与素养培育有机结合的课程构建思路,为全市中小学提供了清晰的参照样本。

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环节二:分场示范 精准点评

研讨会采用分学段会场形式,呈现多节高质量人工智能公开课,并配套专家精准点评,形成实践与指导的闭环,助力教师深化对AI课程的理解与应用。

小学分会场中,北京学校鲁子嘉、罗金萍两位教师带来《AI写字姿势小助手》系列课程,分别以“探秘图像识别”和“拆解特征密码”为主题,引导学生走进人工智能的奇妙世界。

北京教育学院郭君红主任点评指出,小学两节课设计精巧、逻辑严密:一是立足真实学习场景,通过阶梯式任务生动诠释了“数据驱动”思想,有效降低了技术理解门槛;二是聚焦核心技术难点,创新开发网页工具,让学生在动手操作中直观体验“特征提取”过程,激发学习兴趣;三是强化伦理规范与隐私教育,融入AI技术使用规范与个人隐私保护意识培养,引导学生树立正确的技术价值观。

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初中分会场里,北京学校蒋琪老师的《AI赋能安全驾驶--专注驾驶提醒器设计开发》、张加莎老师的《用AI科学备战体育中考--以掼拳戳脚为例》,将技术学习与生活场景、学业需求紧密结合,凸显实践应用导向。

北京教育科学研究院王飞老师点评认为,初中阶段课程亮点突出:依托OpenCV技术与大模型开发姿态识别课程,精准衔接小学学段知识梯度,技术应用贴合初中认知水平,具备较强推广价值;以实验探究为核心教学方式,引导学生动手实践、自主探索,充分激发学科兴趣;深度融入人工智能伦理教育,通过案例分析强化技术规范与价值观引导,实现知识传授与素养培育的有机统一。

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高中分会场中,北京学校金致彤老师的《特征提取:卷积核--揭秘AI颜值打分系统》、通州区高中信息技术研修员李剑欣老师的《强化学习--AI如何学会思考》,引导学生深入探究人工智能核心技术原理。

北京教育科学研究院王振强主任围绕人工智能通识课程建设及课程难度设置进行点评,强调高中阶段课程应平衡专业性与普及性,既要满足部分学生的深度学习需求,又要兼顾全体学生的认知基础,在课程设计上注重理论与实践的结合,为学生未来发展奠定坚实基础。

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本次研讨会以“政策落地、学段贯通、实践赋能”为核心,构建了完整的活动闭环,聚合全市优质师资与课程资源,4节说课+6节示范课,形成“教学设计+工具+评价”完整资源包,通过跨校、跨学段共享,为区域学校提供“AI通识与信息科技学科融合”的实践课例参考。作为承办单位,通州区教师研修中心全程统筹协调,推动区域资源与全市教育力量深度融合。与会教师纷纷表示,活动中的创新模式、实践案例及专家指导极具借鉴价值。下一步,通州区教师研修中心将以本次研讨会为契机,落实孙翠松院长提出的四点期望,持续深化AI教育研究,推动优质资源区域共享,培育特色品牌,助力城市副中心中小学人工智能教育高质量发展。

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