为充分发挥市级规划课题成果的示范引领作用，推动研究成果向教学实践深度转化，赋能区域学前教育高质量发展，2025年12月24日上午，通州区教师研修中心（分院）组织召开市级规划课题《区域活动中幼儿深度学习的支持策略研究》成果推广会，该项课题研究成果荣获第五届通州区教育教学成果特等奖、市规划办课题结题考核优秀等级。首都师范大学学前教育学院副院长于开莲、通州区教育委员会学前科科长张莹、中心（分院）院长孙翠松、临河里幼儿园园长王玉菊等领导参加会议。通州区各幼儿园教科研干部及相关教师，通过线上线下相结合的方式参加会议。教科研部规划管理组组长高海燕主持。 活动观摩 参会人员现场观摩了临河里幼儿园《国色之韵》《有趣的成语故事》《西游奇遇记》三个幼儿深度学习活动案例。教师引导幼儿在活动中进行主动探究、批判性思考与创意表达，生动呈现了课题研究的实践成效，为现场教师提供了直观的学习范例。 成果交流 临河里幼儿园园长王玉菊对《区域活动中幼儿深度学习的支持策略》的课题研究成果进行汇报。课题研究始于对学前教育政策导向的精准把握与园所实践痛点的深刻洞察，通过文献研究、调查研究、案例分析等多种方法，形成了系统化的研究成果。基于调研数据，发现幼儿深度学习浅层化、教师支持能力不足等关键问题及成因并形成调研报告，在行动研究中归纳出“主动与探索、理解与批判、联系与建构、迁移与应用”四个幼儿深度学习特征。创设“选择学习主题—理清学习目标—优化内容方法—持续性评价”的四环节深度学习框架，提炼出感官体验、问题关联、自主创新的三大支持策略，设计出对应不同年龄班级的观察量表。 临河里幼儿园肖金红、暴雪两位老师做《发绳收纳盒》的案例分享，具体介绍了小班教学中幼儿深度学习的实践路径。 北京市第五幼儿园城市副中心园保教主任李凡非围绕课题研究成果的应用做《借领航之风强内涵 扬实践之帆笃力行》的分享，着重介绍了该课题研究成果的实践应用。 专家点评 总结讲话 此次成果推广会搭建了优质的经验共享平台，进一步扩大了市级课题研究成果的辐射范围，为副中心教育高质量发展注入强劲动力。
