研修动态 | 通州区第三届中小学“通优课”课堂教学片级展评系列报道——小学音乐

在指导和展评工作中，小学音乐学科组建以研修员潘玉红为核心的指导团队，以通优课“六有”标准为框架，结合学科特点研制“小学音乐学科六有评价标准”的细化内容，形成统一指导改课的抓手工具，采用线上线下融合的方式深入8个片区开展教学设计、教学实施及说课的片级改课研修。聚焦素养导向学习目标的精准定位，助力教师梳理结构化学习内容、设计挑战性学习活动、整合可交互学习资源、制定适切性学习评价，切实提升教学设计与实施能力。通过2轮教学设计打磨与说课研讨，教师们进一步明晰了“通优课”的核心内涵与评价标准，深化了对“艺术核心素养培养”等学科关键问题的理解。改课研修后，8个片区共计57名小学音乐教师参与教学展评，展现了区域音乐教师的专业素养与教学风采。指导团队精准把脉选手破解学科关键问题的实践路径，引领学科教师从关注知识技能习得到向思维育人深化的转变。