第一阶段:“通优课”学科教学主张内涵及生成培训 第二阶段:领导讲话 “通优课”学科教学主张是教学实践与教学理论的理想结合,是落实“从改课走向课改”的关键。“通优课”学科教学主张提升是“通优课”两大重要行动之一,是践行教研与科研融合、校片区三级融合模式的典范,是提升区域课堂教学有效性的重要措施。
第一阶段:“通优课”学科教学主张内涵及生成培训 第二阶段:领导讲话 “通优课”学科教学主张是教学实践与教学理论的理想结合,是落实“从改课走向课改”的关键。“通优课”学科教学主张提升是“通优课”两大重要行动之一,是践行教研与科研融合、校片区三级融合模式的典范,是提升区域课堂教学有效性的重要措施。