Logo
Logo Logo

研修动态 | 通州区第三届中小学“通优课”学科教学主张培训会召开

发布时间:2026-01-20

2026年1月16日,通州区第三届中小学“通优课”课堂教学展评学科教学主张培训会成功召开。通州区教师研修中心教科研部、高中部、初中部、小学部、体美部主任及第三届“通优课”相关学科研修员,第三届“通优课”区级展评推荐教师及其学科教学主张研修团队参会。会议采用线上方式。

b5148ad53058486f2a674fb28ff3313e.jpg

第一阶段:“通优课”学科教学主张内涵及生成培训

“通优课”责任研修员教科研部刘秀东以《“通优课”学科教学主张:从改课走向课改的必由之路》为题,从学科教学主张引领改课的必然、学科教学主张的内涵与特征、学科教学主张的建构与生成等方面进行培训讲座,并布置下学期区级学科教学主张提升行动的安排。

74bdf8f465a36b6007cc4646dbc59d25.jpg

第二阶段:领导讲话

教科研部副主任任智茹指出,“通优课”学科教学主张是解决校本研修碎片化、低水平重复的重要路径,是校本学科优秀教学经验的凝聚和传承。学科教学主张是学校学科教研组团队研修的结果,而非个人经验的总结。再次,学科教学主张的形成要经历“四问”,即“叩问主题-拷问主线-追问本质-推问实践”。学科教学主张要重视实践效果,做到有效指导教学和教研,基于学科教学主张的课堂教学和校本研修形成体系,方法有创新,能够引领教师教学能力和学生素养提升。

7d6c6516b4c55400dd00c830db20c7e4.jpg

“通优课”学科教学主张是教学实践与教学理论的理想结合,是落实“从改课走向课改”的关键。“通优课”学科教学主张提升是“通优课”两大重要行动之一,是践行教研与科研融合校片区三级融合模式的典范,是提升区域课堂教学有效性的重要措施。