为了加强通州区中小学生综合素质评价领航校建设，交流各领航校课题推进经验，明确推进方向，2026年1月20日，通州区教师研修中心教科研部组织开展“教育科研助推综评落地与实施——通州区综评领航校课题阶段研究成果交流研讨会”。通州区教师研修中心（分院）副院长李凯、教科研部主任商学军、教科研部研究与指导组全体研修员，通州区综合素质评价领航校综评工作负责人、综评课题承担人和核心组成员参加了本次会议。研讨会由教科研部课题研究与指导组组长李勇主持。 第一阶段：阶段成果展示
潞河中学附属学校次渠家园校区商学芳、潞河中学附属学校洪扬、龙旺庄小学邢妍、运河中学张陶围绕“研究设计、研究过程、阶段成果、结论与反思、存在问题以及下一步研究计划”，分别汇报了《心理健康评价助力小学生积极心理品质养成的实践研究》《以项目式学习为载体的学生综合素质评价一体化实践研究》《提升学生评价素养的课堂活动设计策略研究》《基于“私人订制”的运河中学综合素质评价对学生个性化成长精准赋能的实践研究》四项课题的阶段性研究成果。
第二阶段：点评指导 教科研部主任商学军肯定了各领航校对综合素质评价做出的贡献，同时从两个方面对综评工作进行了点评指导。一方面，为综合素质评价领航校今后的课题研究梳理了四点思路，一是作为领航校要具备统领性和精细的组织架构，让每位参与者都有具体分工，使研究更具保障性；二是在AI的背景下，课题应由研究者完成而非借助AI工具梳理，要强调研究的实践性；三是强调研究问题的引领，只有基于学校和教师具体问题为出发点的研究才是根本；四是作为领航校要发挥带头引领的作用，深入扎实地开展好综评工作。另一方面，商主任对四个课题按照汇报顺序都做了精准、个性化的指导。总体来看四项课题研究框架完整，研究思路清晰，实践可操作性较强。基于共性问题商主任提出三点改进意见：1.核心概念的界定还应该更加明确；2.评价的案例还应更深入且具体；3.综合素质评价指标应该更全面且具有引领作用。 第三阶段：领导讲话 中心（分院）副院长李凯以“深化认识、助力发展”为主题进行总结讲话。各领航校要处理好两个关系：一是综评课题研究与学校综评工作的关系；二是综评具体事务与学校评价体系的关系。要深化三方面的认识：第一、综评工作与日常工作有机融合，在日常实践工作中积累成果；第二、要以学生综合素质提升为目标，推进综评工作；第三、课题研究成果要能够落地实施，探索综评与学校特色发展、课程建设相结合策略，以及兼具科学性与实用性的学校评价指标体系与评价工具。
