语文学科 小学语文低年级兼职研修员王莉老师在北京市史家小学通州分校开展教材培训活动。王老师以“素养导向 重构蓝图”为主题，深度解读了教材中的语文要素，并围绕识字能力、词语理解、朗读表达、信息处理与自主阅读五大模块，系统梳理了学生语文核心素养的渐进发展路径，助力教师实现从“教教材”到“育素养”的转变，为学生语文能力的扎实生长奠定坚实基础。 小学语文四年级研修员陈彩霞老师在贡院小学开展教材培训活动。陈老师围绕单元要点和构建实践任务，从内容解读、目标定位、路径实施三个维度，构建了结构化、实用且可操作的教材分析框架，帮助教师理解教材内容的学科本质，准确把握教材的教学要求，提升教学设计能力，从而实现教师从“教教材”到“用教材教”的专业成长。 小学语文五年级研修员韩瑶老师在通州区教师研修中心实验学校小学开展教材培训活动。韩老师围绕教材里有什么，用教材教什么，怎么教三个问题，和全区五年级语文老师一起解读教材。通过六个语文学习专题的解读、进阶分析和活动设计，为下学期的教学奠定基础。 小学语文六年级研修员郑美丹老师在运河中学附属小学开展教材培训活动。郑老师结合年级特点、教材特点进行了详细解读，并提出了下学期的具体教学建议。 数学学科 英语学科 小学英语一、二年级研修员陆宾老师在中心（分院）开展教材培训活动。陆老师基于本学期的调研与观察，从教学中的问题出发，引导教师从表现性任务的设计原则、故事语篇的学习活动设计、主题实践课的设计等问题进行解读，并结合课例给出新教材使用的建议。 小学英语三年级研修员闫景荣老师在中心（分院）开展教材培训活动。闫老师聚焦“表现性任务在单元教学中的应用”这一关键问题，从单元主题确立、语篇深入研读、主题意义挖掘、驱动性问题提炼等方面进行了细致解读，并结合AI赋能教学的相关策略，深入讲解了如何借助人工智能辅助构建单元整体框架，引导教师思考如何设计完整、科学、可落实的单元教学体系，为AI技术助力教师优化教学提供了有效路径。 小学英语六年级研修员冯少民老师在北京教科院通州区第一实验小学开展了教材培训活动。冯老师结合上学期教学实践中的共性问题，立足学段教学规律与特点，以单元内容深度解读、课时教学案例研讨及实操教学建议分享为载体，聚焦素养导向下英语读写联动教学的核心要点开展针对性指导，为教师搭建起新课标理念与旧版教材内容的衔接桥梁，推动了二者有机融合和高效落地。 道德与法治学科 科学学科 小学科学研修员沈文炎老师在运河小学开展教材培训活动。沈老师围绕科学学科的物质领域、地球与宇宙领域、技术工程领域和生命科学领域的重点单元进行了详细解读，并以科学思维的外显落地、探究实践的开展以及施教建议等维度做细化解析。 课标领航，把握新方向；教材研读，打下坚实基础。相信通过此次培训活动，每位教师都将更加准确地把握教材，为新学期的教学实践打下坚实的基础。希望老师们能够读懂教材，用好教材，助力打造高效课堂，实现教学质量提升。
