初中物理研修员周孟男老师对上学期期末考试试卷的命题意图及数据进行深度阐释。周老师指出，本次命题紧密围绕物理学科核心素养，聚焦于对学生科学思维能力的考查。通过对全区数据的多维分析，清晰呈现了学生在模型建构、科学推理、科学论证等维度的整体表现与共性特征，为后续研讨提供了坚实的基础和明确的研讨靶向。
活动的核心环节是一场别开生面的“世界咖啡”汇谈。全体教师围绕"透过期末试题数据，您发现学生在科学思维方面存在哪些典型问题？我们可以尝试怎样的教学方式变革来有效破解？"的议题展开深度思想碰撞，九个研讨小组结合数据分析，多视角剖析学生科学思维薄弱点的成因，大胆构想教学变革路径。小组代表轮番登台，分享凝练的“金点子”。借助“智慧+”平台，线上教师同步观看直播、即时点评补充。线上线下智慧交融，将研讨推向高潮，真知灼见汇聚成强大的教研合力。
基于本次“循证教研”成果，研修员周孟男老师指出新学期教研方向，强调紧扣教学关键问题，形成递进式教研主题，引导教师开展基于证据的教学改进。活动最后布置研修作业，要求各组将教学变革设想转化为可推广的教学范式。这次活动标志着初中物理教研正从经验主导走向证据主导的循证模式。