第一阶段：精心筹备 深研设计 小学英语学科组三位研修员基于双师教学的优势，指导教师结合学段特点进行意趣融合的表现性任务设计，在意义情境中利用两个校区的信息差进行分层设计，探究双主讲、双主与主辅结合两种模式的双师教学策略。 第二阶段：课例展示 观摩共研 第一节课为双主与主辅结合模式的课例，授课内容为一年级Unit1 Let’s explore板块，由北京小学通州分校青年骨干教师高佳伦与北校区教师张娜共同执教。两位老师基于照顾北校区“校宠”这一真实任务，帮助学生通过绘画或朗读者剧场的表达方式，介绍自己照顾宠物的方式，解决实际问题。 第二节课为双主讲形式，授课内容为一年级Unit2 Let’s do it板块，由北京第二实验小学通州分校区级骨干教师吕明芳、北京小学通州分校北校区区级骨干教师刘尔静共同执教。两位教师基于课前的学情调研，引导学生分组构建自己喜爱梦想动物园，并用语言表达自己热爱动物的真实心声，渗透动物生活环境的跨学科学习意识。 第三阶段：反思提升 交流研讨 第四阶段：双师点评 引领提升 本次教研活动为区域小学英语低年级教学搭建了优质的交流研讨平台，为双师技术与意趣融合的表现性任务设计的深度融合提供了实践思路与方向。未来，小学英语教师将继续以研促教、以研提质，不断探索双师技术赋能课堂的新路径，让趣味与实效相融，切实提升学生素养。
