为帮助教师准确理解与把握《普通高中历史课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的核心内容，推动历史教学评价改革走深走实，提升高中历史教师的评价能力与专业素养，2026年3月24日，中心（分院）高中历史学科组举办了主题为“聚焦学业质量 深化评价改革”的评价能力提升专题活动。北京教育学院副教授赵建建、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心高中历史教研员郭井生、通州区全体高中历史教师参与本次活动。活动由中心（分院）高中历史研修员张华老师主持。
北京教科院基教研中心高中历史教研员郭井生以《2025年日常修订版课标的变化及对教学的启示》为题作专题讲座。他系统解读了本次课标修订的背景与核心变化，指出学业质量实现了从“分项分级”向“整合应用”的根本转变，描述逻辑由“提供情境—设置任务—结合结构化内容进行任务解决—综合评价”重新构建，凸显核心素养的综合性与整体性。他结合北京高考试题，展示了如何通过创设真实情境、设计综合任务，考查学生综合运用多维素养的能力，并强调教学评价应从“分项打分”转向“整体性量规”，从考查“知道什么”转向考查“能做什么”，实现“教—学—评”一体化。
