为深化高中课堂教学改革，全面提升教师学科育人能力，2026年3-4月，中心（分院）高中部统筹九个学科，分时段以“聚焦关键问题 提升思维品质”为主题，分场地开展下水研修系列活动。各学科以展示课、交流研讨、主题发言等形式，立足课堂真问题、聚焦素养新导向，共探高效教学路径，共促区域高中教育优质均衡发展。
语文学科分会场
2026年3月26日，中心（分院）高中语文学科组在潞河中学组织开展了主题为“聚焦关键问题，提升思维品质”的下校教研活动。研修员陈鹏、张邺心、尹鑫磊三位老师及潞河中学语文教师参加本次活动。
活动以“中华传统文化经典研习”任务群为载体，高一至高三六位教师同步展示了《侍坐》《保民而王》等六堂主题鲜明的公开课。课后集中研讨环节，研修员张邺心老师明确本次教研旨在以关键问题提炼与问题链驱动来提升学生思维品质。各年级分组交流，研修员深入各组指导。张老师作总结复盘，肯定课堂设计并鼓励教师突破定式。潞河中学苏培老师就提升课堂实效与研修员共探教学方向。本次活动有效搭建了区域教研平台，促进了教师专业成长，未来将持续聚焦核心问题，推动区域高中语文教学质量稳步提升。
数学学科分会场
2026年4月7日，中心（分院）高中数学学科组在运河中学西校区组织开展了主题为“聚焦关键问题，提升思维品质”的下校教研活动。运河中学副校长陈玉、研修员张力、姜珊两位老师及高一数学青年教师参加本次活动。
运河中学教师梁绍伦执教《数系的扩充与复数的概念》展示课，以问题驱动引导学生理解复数概念的生成过程。研修员姜珊老师作《高中数学结构化教学实施策略》微讲座，系统阐述了结构化教学的内涵与课堂实施路径。全体教师分组开展深度研讨，结合课例与讲座内容，交流在教学中落实结构化理念的具体思考与困惑。本次活动聚焦课堂实践与理论提升，有效促进了青年教师的专业成长与学科教学的结构化探索。
英语学科分会场
2026年4月8日，中心（分院）高中英语学科组在潞河中学组织开展了主题为“聚焦关键问题，提升思维品质”的下校教研活动。英语学科研修员及全区高一英语教师参加本次活动。
潞河中学张颖琨、赵雅婧两位新教师围绕必修三Unit1开展听说课教学展示。课堂注重情境创设与互动引导，调动学生积极参与，有效落实语言运用与思维训练，展现出扎实的专业功底与良好的课堂驾驭能力。观课结束后，全体教师围绕课堂实例展开评课议课。大家就关键问题提炼、课堂活动设计、学生思维品质培养路径等内容深入交流。随后开展的专题培训进一步明晰了听说课教学要点与研修重点。此次下校教研活动为新教师搭建了展示与成长的平台，也为全区高一英语教师搭建了互学互鉴的交流桥梁，有力地促进了教师专业能力提升。
物理学科分会场
2026年4月16日，中心（分院）高中物理学科组在首都师范大学附属中学通州校区组织开展了主题为“聚焦关键问题，提升思维品质”的下校教研活动。全区高一物理教师参加，活动由高一物理研修员薛俊老师主持。
首师大附中（通州校区）李婧妍老师做题为《宇宙航行——我的太空之旅》研究课。研究课以“我的太空旅行”为情境主线，通过结构化问题链，引导学生自主建构卫星运动模型，探究宇宙速度意义，体现了结构化问题设计策略。课后，老师们围绕问题链设计与思维品质培养展开交流。高一物理研修员薛俊老师做题为《高中物理思维型课堂视域下结构化问题设计》专题微讲座，阐释了结构化问题设计模型的理论依据及实施路径，为教师提供了可迁移的教学范式。与会教师围绕“如何将结构化问题设计落地日常教学”展开研讨，梳理出问题链设计的核心策略。
化学学科分会场
2026年4月16日，中心（分院）高中化学学科组在北京理工大学附属中学通州校区组织开展了主题为“聚焦关键问题，提升思维品质”的下校教研活动。中心（分院）高中部副主任任剑明、北京理工大学附属中学通州校区校长韩英，研修员杨艳华、王姝玮、尹佐三位老师及全体高中化学教师参加本次活动。
本次研修主题为“我心中的一堂化学好课——从关键问题出发”。老师们随机分为两组，组内讨论一堂化学好课的特点并进行墙报展示交流。经过热烈的讨论，两组的墙报展示各具特色，核心的观点都聚焦于教学评的一致性。三位研修员分别针对三节录像课中的关键问题组织老师们研讨，结合环节一生成的一堂化学好课的特点提出改进建议。
本次“下水研修”活动，紧扣“聚焦关键问题，提升思维品质”的核心主题，把教研扎根课堂、把问题落到实处、把成果用于教学。各学科在课例展示中显亮点，在交流碰撞中解困惑，在专家引领中明路径，有效推动教学理念更新与实践能力升级。未来，高中部将持续做强“下水研修”品牌，深耕课堂、聚焦思维、强化研修，不断提升育人质量，为通州高中教育高质量发展持续赋能。