2026年4月21至22日，“情怀铸魂 知行砺能——基础教育国家级优秀成果通州区创新应用”干部培训项目组12人赴南京学习。
通州区教委小教科、通州区教师研修中心（分院）高度重视“情怀铸魂 知行砺能——基础教育国家级优秀成果通州区创新应用”干部培训项目的推进与开展，中心（分院）加强了对此项目方案细化指导，干训部开展11所区级实验校需求调研，并组织实验校结合需求和区级应用方案初步制定了学校个性化应用计划。
2026年4月16日，干训部组织召开赴南京学习行前动员会，干训部主任张春明、副主任刘晓敏，实验校学员共12人参会。会上，项目牵头人刘晓敏老师结合前期项目推进情况，为参会学员开展《落实“三个聚焦”，探索优秀成果创新应用路径》区级微培训，对出行注意事项进行了宣讲。此次外出培训班第1组组长—通州区龙旺庄小学教务处主任邢妍，第2组组长—通州区梨园学校教务处副主任齐春晖分别代表2组学员进行发言，表示将珍惜机会，扎实学习，促进本校应用顺利推进；干训部主任张春明做行前会总结发言，提出要珍惜学习机会，紧密结合学校实际，促进成果个性化应用。
4月21日，通州区项目团队一行12人和全国其他9个实验区69所学校干部教师100余人，在江苏省南京市行知教育基地参加培训。
江苏省南京市江北新区教育局局长童金洲，中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国分别为大会致辞；江苏省教育学会副会长、江苏省教育科学研究院研究员彭钢作《信陶、师陶、用陶的行知教育实验》主旨报告；江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣作《教育家精神照亮乡村教育高质量发展——行知实验的时代启迪》专题指导。
中国教育学会副会长、行知教育集团总校长、成果第一持有人杨瑞清作《大情怀教育：扎根乡村40年的行知教育实验》专题报告；北京市门头沟区教育研修学院院长林秀艳以《优秀成果推广应用的机制与路径》为实验校做成果应用专题指导。
4月22日，通州区项目团队12人和其他区教育同仁共同走进南京市浦口区行知小学课堂与特色社团，沉浸式感受以“爱满天下”推进“五育融合”的生动实践。行知小学校长马莉作《以大情怀育人，以高质量兴校》主题报告；南京市浦口区行知教育基地管理中心主任刘明祥作《乡土教育资源的利用与课程开发》为专题讲座；江苏省南京市行知教育实验研究所所长朱德全作《走在行知路上》专题分享；江苏省教育科学研究院研究员喻小琴博士作点评指导。
全体参会人员参观了陶行知纪念馆，江苏省南京市行知教育实验研究所顾问狄昌龙做了行知教育实验成果应用方案制定指导；江苏省南京市行知教育研究所所长朱德全领学行知教育实验《成果应用资料汇编》，阐明了成果持有方下一步培训工作；通州区创新应用培训班班主任，通州区教师研修中心（分院）干训部研修员刘晓敏老师分享了通州区创新应用项目组应用思路与实践做法，重点从区级干部培训和实验校落地应用两方面做了分析。
此次培训为包括通州区在内的全国70所实验校开展创新应用，提供了落地指导，通州区项目组将进一步结合区域教育实际、实验校办学实际完善区级推进路径。通州区创新应用项目组将在“情怀铸魂 知行砺能”的实践中，让行知教育实验成果在区域本土落地生花，书写新域新质教育的“通州答卷”。学员感悟
北京黄城根小学通州校区 蒋奎元
训前、训中、训后的动态任务链，让我们有准备、有思考参加培训。本次关于行知教育的深度解读，让我对信陶、思陶、用陶的实践路径有了更系统的理解，专家诠释了大情怀育人的真谛，也让我们看到陶行知教育思想在新时代的强大生命力，今后我将立足岗位，深耕细作，让行知精神真正落地生根。
中山街小学永顺校区 钟华
本次学习让我收获良多，行知小学四十余年深耕陶行知教育思想，以“爱满天下”为情怀，以“生活即教育，教学做合一”为指引，打造生机课堂与生长课程，坚持实践育人、五育并举。这次学习经历深感教育使命崇高与办学责任重大。作为应用方实验校，我们继续聚焦课堂变革，赋能干部教师成长，于细微处求实效，于稳健中求突破，书写育人新篇章。
潞苑小学 贾晓辉
《教育家精神照亮乡村教育高质量发展》的讲座，让我深受触动。教育家精神为乡村教育指明方向，陶行知先生的教育思想在当下依然鲜活有力。我们应立足乡村实际，坚守育人初心，把爱与责任融入日常，在实践中创新教学，用真心守护学生成长，让教育家精神真正落地，助力乡村教育稳步前行。
龙旺庄小学 邢妍
本次培训，我真切感受到学校40多年探索是从看到、做到、共享、协同的发展过程，更是陶行知教育思想的新时代实践模型，为我们后期的成果推广转化指明了方向。我们将进一步聚焦教育改革深化实施，依托人工智能优化教学，立足因材施教精准发力，让行知实验成果真正解决本校实际问题，赋能师生成长。