为深化跨区域教研协作，推动课堂教学方式转型，凝练高效落实核心素养的有效路径，促进学生核心素养发展，2026年4月1日至21日由北京市教育学会主办，通州区教师研修中心（分院）、西城区教育研修学院、东城区教育科学研究院共同承办的“深研学科关键问题 探寻核心素养提升高效路径”同课异构教学展示及研讨活动举行。
体育学科分会场
小学体育学科的课题为五年级《篮球——体前变向换手运球》。来自西城区北京第二实验小学谢忱老师、东城区培新小学张天老师、通州区北京第二实验小学通州分校王继文老师分别进行了教学展示。三位老师的课堂同课异构的特点鲜明——同一课题下，老师们基于自身教学风格与对教材的不同理解，在热身设计、技术分解、练习手段及情境创设等方面各具匠心，展现出多元化的教学路径与独特的课堂魅力。
课后，通州区小学体育研修员崔宝春老师、东城区小学体育研修员李波老师、西城区小学体育研修员苏羿老师分别进行了点评。三位研修员围绕新课标、新教材、新理念，从单元关键问题出发，聚焦学生核心素养提升，站在立德树人与学科育人的高度，对三节课进行了透彻分析与精准评价。
初中体育学科的课堂展示在西城区三帆中学进行，课题为八年级《篮球-穿切配合》。活动由西城区初中体育研修员周建龙老师主持，东城区初中体育研修员裴连军老师、通州区初中体育研修员张健波老师以及来自东城、西城和通州的近百名体育教师代表参加了本次活动。来自西城区北京师范大学第二附属中学西城实验学校马延老师、东城区北京市五十中学韩旭老师和通州区潞河中学李晓奇老师分别进行了教学展示。在同一主题引领下，三位老师均创设了不同的进攻与防守情境，把传切配合技战术理念贯穿全课堂，学练赛环节清晰、效果显著，充分利用“学以致用”激发学生的学习内驱力，课堂教学尽显篮球运动特性。
课后，三区研修员结合“新课标”和“体育京八条”等政策对教学过程进行了点评，他们一致认为上课教师均展现了体育教师应有的教育激情和教学智慧，分别呈现了既有技战术提升又有核心素养升华的体育课堂。
高中体育学科课堂展示在北京市第三十五中学进行，课题为《篮球-掩护配合》。活动由西城区高中体育研修员康栋老师主持，东城区高中体育研修员裴连军老师、通州区高中体育研修员王宇老师以及来自东城、西城和通州的近百名体育教师代表参加了本次活动。来自西城区北京市第三十五中学柴卫老师、东城区北京市第一零九中学韩杨老师、北京市第五中学通州校区付银印老师分别进行了教学展示。在同一主题的引领下，三位教师精心设计了不同的教学路径，将掩护配合战术巧妙地融入到了课堂教学的各个环节，学、练、赛环节设计层层递进，有效引导学生深度参与，激发学生兴趣的同时提升了学生的实战运用能力。
课后，三区研修员对教学进行了点评，他们一致认为，三位教师展现了出色的教学设计能力和课堂驾驭能力。课堂不仅使学生的技战术水平得到提升，更在战术意识培养和团队协作精神塑造方面取得了良好效果。展示课为高中篮球模块教学提供了生动的实践范例，充分体现了模块教学在深化学生专项技能、培养综合素养方面的显著优势。
音乐学科分会场
小学音乐学科课堂展示在西城区进步小学举行，活动由西城区教育研修学院小学音乐研修员刘永霞老师主持。西城区小学音乐研修员刘永霞、刁净淳两位老师，东城区教育科学研究院小学音乐研修员马燕梅，通州区小学音乐研修员潘玉红老师以及小学音乐教师代表们参加了本场活动。西城区进步小学王琛琛老师，东城区板厂小学封成澳老师，通州区潞河中学附属学校张乐意老师同上六年级（下）歌唱课《滑雪歌》。王老师以学生的已有生活经验导入新课，引导学生关注歌曲的艺术形象与结构及旋律的联系，在听、唱、记、创中完成歌曲学唱。封老师结合歌曲特点，将歌曲学唱与舞蹈律动加以融合，在联觉体验中感知表现。张老师以任务驱动为动画片配唱引导学生理解剧情发展层次与音乐特点的关联，理解歌曲形象，进行艺术表现。课后，三区研修员结合艺术课标、教学内容进行了深入解读，聚焦三节课的“同”与“异”进行了点评并对课堂教学提出了有针对性的建议。
中学音乐学科课堂展示分别在北京市第十五中学（高中）与北京育才学校（初中）进行，由西城区教育研修学院中学音乐研修员刘稳老师主持。东城区教育科学研究院中学音乐研修员缪军、赵方芳两位老师，通州区教师研修中心（分院）中学音乐研修员黄侃夫老师以及中学音乐教师代表们参加了本场活动。
初中音乐专场课堂展示中，北京市育才学校梁愔老师，北京市汇文中学季芙卿老师，通州区潞河中学姜恩天老师围绕“非标题音乐教学策略”这一主题进行了课堂教学展示。她们以扎实的基本功与策略带领学生走进非标题音乐的抽象世界，感受纯粹音响所蕴含的无限想象与情感表达。
高中音乐专场中，北京市第十五中学张亚娟老师、北京市第五十中学张苏老师，通州区潞河中学于家务校区王子丹老师围绕“中华优秀传统文化在高中音乐课堂教学中的有效传承”这一主题进行了教学展示。三位教师紧扣学科关键问题，各展所长，以专业的素养与丰富的教学方法引领学生探寻中国优秀传统文化之美。
课后，三区研修员结合课标、教材对教学内容进行了深入的解读，同时，对课堂教学提出了带有指导性的评价。此次活动，不仅呈现了高中与初中两个学段各具特色的教学实践，也为进一步探索中华优秀传统文化及非标题音乐在课堂中的有效落地提供了宝贵经验。
美术学科分会场
小学美术学科课堂展示在西城区黄城根小学后广平校区进行，由西城区教育研修学院小学美术研修员唐颖老师主持。通州区教师研修中心（分院）小学美术研修员张帅老师，东城区教育科学研究院小学美术研修员薛忠老师，西城区黄城根小学后广平校区相关领导及三区小学美术学科教师代表在现场参加了此次活动。北京市史家小学通州分校钟伟、西城区黄城根小学后广平校区肖怡、北京市第一零九中学小学部刘朝朝三位老师同上《我们身边的植物》一课。三节课紧扣“聚焦美术学科关键问题，探寻核心素养提升高效路径”的核心主题，通过系统化的教学设计、多元化的实践活动、精准化的学习支架搭建，有效破解了教学难点，切实将艺术课标要求转化为具体的课堂教学行为，为提升学生学科核心素养提供了坚实的实践支撑。
课后，三区研修员聚焦学科关键问题的解决路径，从艺术核心素养培育、学习方式变革、深度学习、评价等方面进行了深入的剖析与精准点评。
中学美术（初中）在北京市育才学校开展同课异构活动。通州区教师研修中心（分院）中学美术研修员孟庆臣，东城区教育科学研究院中学美术研修员赵明茹，西城区教育研修学院中学美术研修员张漫及部分美术学科教师代表在现场参加了此次活动。北京市育才学校李迎港老师，北京市文汇中学赵亚明老师，北京市第二中学通州校区冯鑫老师就《大自然的启迪——纹样传递美好寓意》作同课异构教学展示。活动由西城区中学美术研修员张漫老师主持。
三位研修员认为，三节课各美其美而又美美与共：一是注重新课标，新教材的落地实践，目标内容把握准确；二是重视学习方式的探索，教学过程鲜活、新颖；三是突显了学科特色，发挥了独特的学科育人价值。
中学美术（高中）在北京市第十五中学开展了同课异构活动。北京市第十五中学姜源老师，东城区第五十中学刘晶老师，通州区运河中学肖智老师就《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》作同课异构教学展示。活动由西城区教育研修学院中学美术研修员张漫老师主持。
三位研修员认为，三节课各具特点值得借鉴：一是注重教材内容的挖掘，“有理，有法，有用，有美”；二是教师能与时俱进，融合当下美育新理念；三是都非常重视鉴赏课学习方式的探索。
书法学科分会场
书法学科在北京第二实验小学开展了同课异构活动。活动由西城区教育研修学院书法研修员金梅老师主持。西城区北京第二实验小学张砚池老师、东城区光明小学戴茜老师、通州区东方小学李金林老师展示课例分别为《撇捺组合——金》《上覆下安——金》《收放有度——金》。
课后，通州区教师研修中心（分院）书法研修员王伟老师、东城区教育科学研究院书法研修员刘佩老师、西城区教育研修学院书法研修员金梅老师对三节课例作了精彩点评。他们认为，三节课各有风采，其共性主要体现在如下几方面：一是注重书写习惯培养；二是注重书法文化渗透；三是注重书法学习与生活实践相结合，增强了学生的书写自信；四是强化了读帖、临帖与评价的一体化。同时，就如何关注书法思维能力培养问题、如何引导学生学会用书写规则书写问题，研修员提出了针对性建议。通过此次同课异构活动，三位青年教师在不同年级讲授同一“金”字，为书法教学研究提供了宝贵样本，实现了教研效益最大化。
深耕细研踏歌而行，以研促教谱写新篇。本次同课异构教学研讨活动为老师们搭建了学习、交流、展示的平台，达到了以课促研，共同提升的目的；为教师的专业成长指引了方向，积攒了前行的力量。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！