研修动态 | 智启教研新篇 赋能数字育人——第三届“同心・圆梦”青年研修员培训班系列培训（五）

北京教育科学研究院初中信息科技教研员、高级教师王飞作题为《初探生成式人工智能—教学实践与应用》专题讲座。他立足人工智能赋能教育教学的时代要求，指出生成式AI具有内容“生成快”、场景“覆盖广”、工具“迭代新”三大特点，对研修员的数字素养与创新应用能力提出更高要求。他从“人机协同”理念出发，围绕核心概念厘清、提示词设计、多平台协同、智能体搭建四个维度，系统讲解了生成式人工智能在教研场景中的落地路径。结合教学设计、数据处理、多媒体制作、智能体搭建等真实案例，详细拆解了“提示词设计”四要素的实操技巧、多平台协同使用的方法策略，以及如何将AI融入备课、教研、课题研究与课堂教学等关键环节。他强调，要理性运用人工智能工具，坚守版权保护与教育伦理底线，真正实现从“会用AI”到“善用AI”的跃升，逐步实现人机协同赋能教学创新与教研提质。

青年研修员以小组为单位展开研讨，结合讲座内容与工作实际交流心得、碰撞思路。各组代表围绕AI工具应用、版权保护、跨平台协作、教研落地等问题与王老师进行深入互动。王老师逐一答疑解惑，提出了具有针对性和可操作性的指导建议，现场研讨氛围浓厚、务实高效。

本次培训紧扣教育数字化发展趋势，既更新了理念、拓宽了视野，又传授了方法、解决了难题，有效提升了青年研修员的数字教研能力。研修员们将以此次培训为契机，主动拥抱教育新技术，积极探索AI与学科教研深度融合的新路径，以专业成长助力教育高质量发展。