为深入落实《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年修订）》中关于设立“劳动周”的要求，切实加强新时代中小学劳动教育，推动区域劳动教育课程建设走深走实，2026年4月28日，通州区中小学劳动周课程展示活动在梨园学校举行。本次活动以“劳以润心、恩以养德”为核心主题，聚焦农业生产劳动任务群，融合动手实践、动脑思考与动笔表达，全面展现学校劳动教育的创新探索与丰硕成果，为全区中小学劳动教育开展提供了可借鉴、可复制、可推广的实践样本。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学劳动教研员吴洋，通州区教育委员会小教科田明、商建龙，通州区教师研修中心（分院）技活职成部主任何英丹，中小学劳动研修员王占利、丁佳两位老师，梨园学校校长林艳及全区各中小学劳动教育主管领导、学科教师代表共100余人齐聚梨园学校，聚焦劳动周课程建设的实践创新与育人价值，共同参与活动。
与会人员沿学校甬路走进各年级劳动实践基地与学生工作坊，通过实物陈列、图文展板、学生现场解说等形式，集中呈现梨园学校劳动周阶段性成果。在“梨想交易铺”中，学生自主设计宣传牌、统筹运营、售卖校外劳动实践基地新鲜采收的韭菜、小葱、水萝卜等绿色蔬菜，所有蔬菜均经过严格农残检测，售卖所得作为劳动种植社团活动资金。学生在角色体验中学会统筹、担当与合作，在劳动实践中感受付出与收获的意义。此外，学校还打造了校内劳动实践基地，开展一米菜园、中草药种植、植物拓印、堆肥环保等特色活动，将劳动教育与生命教育、传统文化、环保教育、感恩教育深度融合，让学生在劳动中强技能、磨意志、懂感恩、养美德。学生通过劳动获得的积分卡，还可兑换学校专属文创产品，进一步激发劳动热情。 梨园学校老师带来三节劳动研究课。小学段，孙艳春、张海思老师执教四年级《留住春天》，引导学生通过采集植物、整形展叶、分层叠压、捆绑结实、通风晾干等环节，掌握标本制作的完整方法；赵旭老师执教四年级《跟着种植学行距与株距》，引导学生在动手测量与分享成果中体验劳动与数学的跨学科融合。初中段，姚越婷老师执教八年级《沃土育新苗——土壤改良和育苗》，学生通过自主探究、小组合作，探索改良校园板结土壤的科学方法。三节课立足课标、注重实践与思考结合，完整呈现“做中学、学中悟”的教学理念。 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学劳动教研员吴洋结合全程观摩感受，分享了三点核心思考：一是劳动育人是根本目的，持之以恒的实践磨练是劳动教育最宝贵的育人钥匙；二是要让每个孩子人尽其才，劳动教育应让每个学生在各自舞台上找到闪光之处；三是劳动教育需直面挫折与失败，建议学校设立聚焦问题发现与解决的“问题中枢”组织，引导学生在挫折中总结经验、实现成长。她特别建议，将每年五一前固定为学校“劳动周日”，滚动传承、逐年实施，打造通州区劳动教育的特色品牌。 通州区教育委员会小教科田明老师在活动讲话中对梨园学校劳动教育成果给予肯定。她指出，梨园学校劳动周活动主题鲜明、内容丰富、形式新颖、覆盖全员，将劳动教育落到田间地头、实践课堂与学生心中，形成了有特色、有层次、有温度的校园劳动教育体系，为全区中小学树立了优秀典范。同时，她也对全区中小学劳动教育提出三点要求：一是提高政治站位，将劳动教育纳入学校发展总体规划，开齐开足课程，健全校家社协同育人机制；二是借鉴梨园经验，结合校情打造校本化特色劳动课程；三是丰富实践载体，建设校内劳动基地，拓展校外实践空间，推动劳动教育全域覆盖、全面提质。
