为进一步落实立德树人根本任务，推进课堂教学改革、提升教学质量，深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，小学英语学科扎实推进第三届小学英语“通优课”课堂教学展评工作，分别于2026年4月16日和24日，在通运学校和临河里小学开展了两场展评活动。中心（分院）小学英语研修员闫景荣、冯少民、陆宾三位老师，东方小学副校长杨小东，漷县镇中心小学副校长王德明，通运学校副校长石杨，马驹桥镇中心小学副校长贺媛媛，潞河中学附属学校次渠家园校区副校长李双梅，临河里小学副校长岳瑞杰以及部分教学主任共计16人担任评委，来自各校的130余名小学英语教师分两次参加活动。 第一阶段：学科深耕课堂，夯实教学根基 在进一步引领八个片区以展评为契机加强研究的过程中，小学英语学科组聚集学科关键问题，详细研讨并确定了推进方案。学期初，通过组织各片区开展基于学科关键问题“小学英语表现性任务的设计与实施”的研讨，多轮研磨、不断修改设计，加强课例研磨，引导各校深入探究关键问题在课堂教学中的落实，确保各片区的课优质高效。同时持续指导各校提炼教学主张，有效提升了课堂教学质量。 第二阶段：聚焦课例展评，凝练教学主张 首场展评于4月16日上午在通运学校举行。来自1-4片区的四位教师：运河小学温榆校区贾冬梅、北京小学通州分校杨艳云、台湖镇中心小学郝好、通运学校王颖芳，依次进行了现场课展示。四位教师紧扣“表现性任务的设计与实施”这一关键问题，精心创设真实情境，引导学生在完成任务中运用语言、发展思维。 当日下午，来自八个片区的代表分别陈述教学主张，并围绕16位评委提出的问题进行答辩。中心（分院）教科研部研修员刘秀东结合八位代表的主张依次进行指导，提出了修改建议。刘老师认为八个片区的教学主张聚焦课堂实际，体现了对学科育人的深入思考。 第二场展评于4月24日上午在临河里小学举行。来自5-8片区的四位教师：东方小学张飔璐、于家务乡中心小学杨帆、临河里小学范丽芳和北京拔萃骏源学校李金月，分别呈现了现场课。课堂中，教师们引导学生通过看、听、读等方式获取语篇信息，通过合作学习在探究中解决问题，运用多种方式促进学生深度学习，可以看出表现性任务的设计与实施更加成熟。 根据16位评委的现场打分，临河里小学范丽芳老师、通运学校王颖芳老师、东方小学张飔璐老师脱颖而出，进行下一阶段的展示。 第三阶段：复盘总结提升，明晰前行方向 展评后，中心（分院）小学英语三名研修员结合整体展评过程和课堂教学中存在的问题进行了深入研讨。一致认为，此次活动通过校、片、区的层层带动，充分发挥了研修员和骨干教师的引领与指导作用，有效撬动了教师教学理念的更新。同时，也看到素养导向下的探究性学习仍存在落实不深、改变迟缓的问题，这将成为小学英语学科组下一步跟进研究的方向。
