为全面深化学生综合素质评价改革，扎实推进学生综合素质评价工作的校本化实施，2026年5月12日，“探索校本化评价 赋能学校高质量发展——通州区学生综合素质评价校本化研究交流研讨会（第五场）”在通州区潞河中学附属学校召开。北京教育督导评估院副院长杜文平、基础教育督导评价所副所长阮华，中心（分院）教科研部主任商学军，潞河中学附属学校校长马剑涛，教科研部研究与指导组全体研修员，通州区各中小学主管综评干部及教师代表现场参会。研讨会由教科研部课题研究与指导组组长李勇主持。 为展示评价在课堂教学中的具体实施，潞河中学附属学校三位教师呈现了三节评价特色课：徐子慧老师执教五年级语文《凉州词》、刘丹琪老师执教三年级美术《苍劲挺拔的北京古树》、李晓敏老师执教七年级数学《同底数幂的除法》。三节课将学校“若水少年”评价体系与学科教学有机融合，围绕教学目标设计多维评价指标与学科特色评价工具，实现了教学评一体化，有效落实了以评促育、以评促学、以评促教的理念，为与会教师提供了可观、可学的实践范例。 潞河中学附属学校学生社团进行了综合素质展示《运河记得》，展现了学校“若水少年”的多姿风采，更是学校“若水少年”评价体系育人成果的生动缩影。 潞河中学附属学校校长马剑涛致欢迎辞。他回顾了学校秉持人格教育理念，以“若水党建”为引领构建“若水少年”评价体系的探索历程，向各位领导、专家和教师的到来致以热烈的欢迎，期待各位专家予以指导，推动学校评价改革工作走深走实。 初一年级师生与家长代表以《脚下有路，心中有尺——综合素质评价伴我们成长》为题，以表演剧的形式汇报了社会实践评价活动成果；潞河中学附属学校副校长梁莹莹以《“五育融合”背景下综合素质评价的校本实践与反思》为题，系统介绍了学校将“若水少年”评价体系与办学目标、办学文化和党建品牌有机融合的探索历程，通过嵌入式评价与多元主体参与，破解了数据孤岛与评价分离难题。实践实现了学生成长可视化与教师育人专业化，推动评价从管理工具转向成长伙伴，为培养时代新人提供坚实支撑，有效撬动了学校内涵发展。
