研修动态 | 通州区数智循证高质量教研体系建设项目第二次教学改进工作坊举行

第二场培训由靠谱COP团队指导教师李亚娇主讲，聚焦编码体系S-T分析方法，帮助教师用客观数据打破经验评课局限，实现课堂教学行为的量化诊断与精准优化。李老师从教育数字化背景切入，阐释数据驱动教学改进的重要意义，系统讲解S-T分析方法的核心内涵与实操流程。明确教师行为（T）与学生行为（S）编码标准，讲解定时采样、信度检验、数据处理等流程，依托S-T曲线图与Rt-Ch 图呈现课堂数据，精准判定四种教学模式。并结合典型课堂案例分析，引导教师依据数据结果优化教学结构，真正推动课堂从教师主导转向师生共生，为循证教研提供科学、简便、易用的数据分析工具。

中心（分院）师训部主任林蕊馨对本次培训做了总结发言，林主任指出，两场培训内容紧扣课堂、聚焦实效、突出应用，为教师开展循证教学、优化课堂设计提供了清晰路径与科学工具。教师们要以此次培训为契机，切实把问题结构分析、S-T编码分析等方法运用到日常备课、课堂教学与校本教研中，坚持用数据说话、用证据改进，不断提升课堂教学的精准性与有效性。