为深入贯彻新课标理念，探索育人方式变革，提升课堂教学质量，5月19日，初中历史、生物、地理学科在北京市第五中学通州校区开展了主题为“赋能跨学科融合，深耕课堂新实践”的初中考查学科教学研究展示活动。本次活动聚焦历史、地理、生物三个学科，旨在打破学科壁垒，探索综合育人新路径，助力学生全面发展。北京市第五中学通州校区的教务处主任马洪志、张凤，中心（分院）初中部副主任白晓明、地理研修员张灵燕老师、生物研修员田莹老师及初二年级三个学科教师代表参加了本次活动。 初中历史分会场活动由中心（分院）初中部副主任白晓明主持。北京五中通州校区张钥老师与台湖学校康琛老师分别执教《改革开放的起步》《中国特色社会主义事业取得新成就》示范课。张老师创新采用历史剧演绎形式，以《小岗村的红手印》为主线，分设四大情境篇章，层层还原家庭联产承包责任制的诞生、实践与推广全过程，让学生在沉浸式体验中体悟改革初心。康老师引导学生围绕民生、法治、文化、港澳回归、两岸交融五大主题自主探究，通过手绘海报等形式感知国家巨变，厚植家国情怀。课后，与会教师围绕学习方式革新、素养落地等议题展开研讨。中心（分院）初中部副主任白晓明总结指出，优质历史课堂应直观易懂、温情育人、思辨启智，坚守史实根基与价值引领，让红色基因浸润成长。本次活动为优化历史课堂提供了生动实践。
初中地理分会场的活动由地理研修员张灵燕老师主持。研修员张灵燕老师和北京五中通州校区徐敬玉老师分别执教《运育通州，水城共融》《文创实践，探秘通州》示范课。张老师的课以运河与通州关系的演变为主线，立足时空综合视角认识家乡变迁，从人地关系出发培育水城共融的可持续发展观。徐老师通过“我为家乡代言”文创设计的实践活动开展，促进学生增进对家乡的理解，表达热爱家乡的情感。课后，教师们围绕跨学科活动的开展、乡土资源开发展开交流。张老师表示，在教学中，应保护好学生的探究兴趣，依托新课标创造性地使用新教材。同时，要重视实践活动的设计，引导学生在真实情境中观察、体验与思考，并在学习过程中有机融入学科思政，讲好家乡故事与国家发展成就，实现地理育人价值。
本次活动以跨学科融合、深耕课堂实践为路径，聚焦初中考查学科的课堂教学，以真实情境、乡土资源与探究式学习激活课堂，打破学科壁垒，落实素养育人与价值引领，为跨学科融合育人与课堂提质增效探索出可复制、可推广的实践路径。
