活动筹备阶段，研修员田莹老师多次入校开展备课、听课与改课指导。围绕情境创设、学情诊断、问题设计、活动设计、课堂评价等维度细致点拨，指导授课教师优化教学流程，提升复习实效。同时，Classin平台技术团队多次入校开展实操指导，为活动开展提供全方位技术保障。 本次活动由北京市第二中学通州校区王梦缘老师、北京市第五中学通州校区张娟老师共同执教《制作科学、健康养“喵”指南》。基于前期学生问卷调查结果，精选了与初中生物学基础知识高度相关的部分养猫问题，解析养猫现象背后的生物学原理，同时加深学生综合运用生物学知识解决实际问题的能力。 第1课时《溯源猫咪，探寻演化历程》立足生物演化主线，融合地理、历史等学科内容，梳理中国家猫起源与进化脉络，着力培养学生推理能力与证据意识。第2课时《科学养猫，守护人宠健康》结合信息技术、美术等学科开展跨学科实践，围绕人宠共患疾病等实际问题展开探究，引导学生树立健康养宠理念。通过养“喵”指南的制作，将课堂所学转化落地，并逐步形成文明养宠、人与动物和谐共处的责任意识。 评课阶段，听课教师采用1点收获+1条建议的“1+1”评课模式，结合课堂观察分享感悟、建言献策，与授课教师深入交流研讨，助力课堂教学持续优化。田老师总结表示，复习课设计需立足学情、紧扣学生学习需求与兴趣点精选教学情境，精心构建逻辑连贯的问题链，并搭配适恰的学习活动，切实提升复习实效。教学中要摒弃单纯罗列知识点的复习模式，将知识梳理融入真实情境与问题解决之中，实现学以致用。
