为落实中心（分院）整体规划，稳步提升课程育人专业水平，6月4日，中心（分院）德育部继续组织开展通州区校本德育课程体系建设研讨活动。本次活动由芙蓉小学承办，中心（分院）德育研修员王艺儒老师主持。参加活动的有中心（分院）德育部主任高伯武、芙蓉小学党总支书记贾大为，各中小学德育干部教师代表共计70余人。 阶段一：典型案例分享 本次分享共话德育课程建设，漷县镇中心小学、第二实验小学通州分校、潞河中学于家务校区、芙蓉小学四所学校围绕课程开发背景、课程对象、课程目标、逻辑架构、课程实施、课程评价以及成效与展望系统，先后阐释了各校立足校本资源所开展的特色德育课程建设。 阶段二：专家点评 北京海淀区教育科学研究院教研员鲁小凡老师，围绕四所学校德育课程建设现状逐一剖析点评。鲁老师用“三化”，即一体化、课程化、实践化，肯定了各校德育建设成效，同时指出现存短板，建议各校优化课程架构、丰富课程内容、做实过程评价，依托本土资源与家校社协同持续打磨校本德育，推动德育从零散活动转向体系化课程建设。 阶段三：总结讲话 德育部主任高伯武围绕本次片区德育案例研讨作总结发言，从“顶层设计、资源协同、校本深耕”三个维度概括现阶段片区德育建设稳步精进、聚力深耕的良好发展态势。他指出，系列研讨有效唤醒德育干部系统化课程建构思维，推动学校德育工作由零散事务转向体系化打造；德育从方案拟定、落地实践到培育学生素养本就是循序渐进的长期育人工程，离不开全体德育人持之以恒的坚守与钻研。针对后续发展，高主任明确了今后工作的四个工作方向：搭建区级展示平台，梳理各校课程迭代经验并实现资源共享；锚定数字化德育，健全教研体系；践行双主体育人、完善全链条闭环评价；同时勉励各校立足校本特色，持续深挖育人资源并打通学段壁垒，为后续德育发展蓄力深耕。
