2025年5月至2026年6月，通州区中小学信息科技名师工作室先后在高中、初中、小学三个学段开展系列教学研讨活动。工作室理论导师北京教育学院信息教育系主任郭君红、实践导师北京教科院信息科技教研室主任王振强全程指导，中心（分院）研修员明纪英、陈永存、李剑欣三位老师及工作室全体成员、各学段信息科技教师共同参与，形成了“专家引领、学段贯通、研教融合”的氛围。 5月19日，活动在北京市第五中学通州校区举行。工作室成员北京市第五中学通州校区李小云老师执教《AI图像生成初探》，以“未来校园明信片设计”为驱动，借助交互式工具引导学生探究扩散模型原理；工作室成员永乐店中学雷延招老师执教《特征侦探社：揭开卷积核的奥秘》，以趣味情境带领学生验证卷积核、归纳局部感知与权值共享。工作室理论导师郭君红肯定了两节课“趣味性与科学性并存”，并从问题链设计、学习支架搭建等维度提出优化建议。中心（分院）研修员李剑欣老师指出，让学生在试错中逼近问题本质，是人工智能通识教育有价值的设计。 6月2日，活动在马驹桥学校举行。工作室成员马驹桥学校孙萍老师执教《鱼“智”同行——校园养鱼系统》第2课时，带领学生将模型部署至行空板实现边缘检测；工作室成员马驹桥学校张蕊、相婷两位老师以校庆70周年为情境，分别执教《向世界介绍我的学校：AI辅助微信小程序创作》和《搭建校园智能体》两节课，引导学生在人机协作中总结高效对话策略，明确“人是决策者、AI是执行者”的核心素养。工作室理论导师郭君红、实践导师王振强深入点评，认为教师勇于尝试多样化教学工具，将前沿技术转化为可落地的课堂实践，同时从大单元设计、评价量规等角度提出建设性意见。中心（分院）研修员明纪英老师表示，三节课立足校园真实问题，形成了完整的项目闭环，为初中AI教学校本化实施提供了可借鉴的范例。 6月11日，活动在运河小学举行。工作室成员运河小学贾莹老师执教《AI助我传文明——生成创意提示牌》，将生成式AI与文明礼仪德育相融合，渗透AI安全与伦理教育，引导学生运用技术传递校园文明；工作室成员民族小学曹新老师执教《小小设计师——超级图书管理机器人》，以趣味任务为载体，带领学生探索智能机器人设计思路，调动了学生的探究热情。工作室理论导师郭君红认为，两节课逻辑主线清晰，精准落实学科核心素养，同时在项目式学习与学科融合方面做出了有益探索。中心（分院）研修员陈永存老师还就生成式AI在小学课堂中的合理应用提出了具体建议，为老师们后续教学指明了方向。
