为了传达本学期通州区教科研工作计划，帮助学校教科研干部全面、深入了解本学期教科研工作要点与安排，促进区、校两级教科研工作步调一致、同向发力，提高区域与学校教科研工作质量，通州区教师研修中心（分院）教科研部于2026年9月8日下午，在中心（分院）B24举行了2026-2027学年度第一学期通州区教科研工作会。会议由教科研部主任商学军主持。
科研规划与管理组组长高海燕、课题研究与指导组组长李勇、教科研部副主任兼项目研究与指导组组长任智茹，分别总结回顾了上学期工作，重点传达了本学期所负责的重点工作及推进路径。
永乐店中学教科研组长任志安结合本校教科研实际，围绕工作现状、改进策略与个人思考作汇报。针对基层教师课题申报存在形式化、功利化倾向，课题研究过程薄弱，研究缺少系统思路与方法等问题，他提出6点对策：1.优化教科研组运行效能，明晰组内分工，激发教师科研热情；2.强化教科研组长业务素养，深耕理论学习，做好教师科研服务；3.定向培育科研骨干，分担研究与指导任务，提升全校教科研整体水平；4.落实课题全流程校内指导，引导教师做实、做精、做细课题；5.搭建校领导与教师沟通桥梁，保障科研活动及时获得支持；6.依托校内专题讲座，推动教师重视过程研究，积淀科研成果。此外，他还分享了3点思考：教科研工作如何更好赋能学校与教师发展；基层教师课题研究如何聚焦过程、推动成果落地；如何持续激发中小学教师科研积极性。
教科研部主任商学军对学校如何做好教科研工作提出4点期待：1.各校要建立一个热爱研究的教科研组织，全面提升学校的研究能力；2.各校教科研组长既要强化自身科研素养，也要提升对教师的指导能力；3.各校教科研队伍建设要注重承前启后，打造为我所用的核心骨干队伍；4.各校要立足教师真实需求进行指导，以提升指导的针对性。面对各校教科研干部如何推动教科研管理工作的现实困惑，商主任提出各校教科研干部要树立3点意识：1.做真研究，指导教师结合日常教育教学中的真实问题进行选题；2.真做研究，指导教师通过“课题研究课”等形式，让研究与课堂教学紧密结合；3.真出成果，研究成果在精不在多，要真实可靠并具备推广性。
中心（分院）副院长李凯做了总结性讲话。他肯定了上学期区域和学校层面的教科研工作，并对本学期的教科研工作提出3点要求：1.区域层面要依托区片校，构建区片校三级联动的教科研工作机制，做有组织的教科研；2.学校层面要坚持长链条闭环的教科研管理，为教师做研究提供支撑，做有成果的教科研；3.基层教师要坚持从问题出发，扎根课堂，做有成效的教科研。
通州区各中小学、幼儿园，职业学校、培智学校、社区教育学院主管领导和教科研组长及教科研部全体研修员参加了此次会议。
