板块一：主题再聚焦 北京教育学院教授余新带领全体参训者重温主题式校本研修的核心命题：主题即学校要解决的主要问题，选择须聚焦、切合校本实际。通过剖析典型案例，审视各校校本研修主题与真实校情之间的匹配度，力求主题聚焦学校发展的“真问题”“真需求”“真困惑”。 板块二：目标再建构 板块三：成果再提炼 余教授强调成果表达的核心在于“对标目标、分类呈现、证据确凿”。并以学校示例为蓝本，展示了如何将研修成果分解为理论成果与实操成果，让成果与目标形成严密的证据链。 本次工作坊以“闯关”为载体，表面是打磨文本，本质是重塑各校对校本研修底层逻辑的认知——研修不是活动的堆砌，而是一条从问题出发、经由目标牵引、最终产出证据的完整闭环。中心（分院）师训部将持续锚定“主题化、系列化、常态化”的研修生态建设目标，以务实举措推动核心校先行先试、示范引领，让每一所学校的校本研修都“有主题可循、有目标可测、有成果可证”，为城市副中心教育高质量发展夯实专业根基。
