2026年9月11日，教育理论研究与宣传研修部主任卢洪利带领部室研修团队，走进永顺镇中心幼儿园开展《通州教育》重点宣传专项视导工作。永顺镇中心幼儿园园长赵振颖携园所班子成员及发表文章教师参加了本次视导交流活动。
赵园长围绕非遗课程的价值定位、体系建构、实施路径与育人成效系统汇报了园所美育办学特色与课程实践成果。幼儿园立足北京城市副中心运河地域文化资源，深耕本土“面人汤”非遗面塑文化，坚守儿童本位，跳出单一技艺教学的局限，构建“塑形—塑心—塑魂”三阶递进的特色美育课程体系。赵园长详细阐述了园所如何将百年非遗文化与幼儿一日生活、品格教育、审美启蒙深度融合，实现传统文脉浸润童心、美育育人落地生根，全方位展现了幼儿园非遗美育的实践厚度与育人温度。
结合《通州教育》刊物宣传定位与园所办学实际，研宣部主任卢洪利对永顺镇中心幼儿园的美育特色进行体系化梳理，提炼出四大核心育人维度，构建完整的园所美育宣传与发展体系。一是“寓美于境 润美童心“。依托幼儿园整体环境创设、面塑特色探究区、非遗文化氛围打造沉浸式美育环境，让每一处空间都承载文化底蕴与审美滋养，在潜移默化中浸润幼儿审美认知、涵养美好童心；二是“美育课程 循序育美”。立足小中大班幼儿身心发展规律，搭建梯度化非遗面塑课程体系，从趣味玩泥、自然审美到民俗创作，循序渐进推进美育启蒙，实现课程育人的螺旋式提升；三是“以美培元 研美共进”。聚焦非遗文化内核与立德树人根本目标，将匠人精神、民俗文化、时代元素融入课程，以教研赋能课程优化；四是“指尖创美 童心向美”。以面塑指尖创作为载体，结合数字创编、作品展示、节庆创作等形式，让幼儿在动手实践中传承非遗、向美生长。
研宣部研修员于连蕊老师对彩插要求和发表规范要求进行了详细部署，并同康树青、郑苏、汤东龄三位研修员一起对本次宣传文稿进行了针对性的修改指导，帮助作者明确稿件的撰写标准与呈现重点，为园所打磨优质宣传内容提供专业支撑。
此次专项视导，凝练了非遗美育实践特色，明晰了文化育人的宣传路径。立足城市副中心文脉传承与学前教育高质量发展要求，推动传统技艺与幼儿美育深度融合，以浸润式启蒙坚守传承初心，厚植文化自信。
