为了进一步落实《义务教育道德与法治课程标准》中“以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用”的课程理念，帮助北京市各区教研员及教师更好地理解和把握道德与法治五年级上册新修订教材，提升教育教学水平，充分发挥教材的铸魂育人作用，北京市教育学会小学道德与法治教学专委会联合北京市通州区小学道德与法治专业委员会，于9月15日在北京学校举行“关于党史主题教育教学中的问题情境与任务设计”专题研讨活动。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学道德与法治教研员顾瑾玉、李晓蕾，通州区教育学会会长肖月，通州区教师研修中心（分院）小学部副主任符辰，北京学校的主要领导以及全市任教道德与法治学科的研修员、骨干教师、通州区道德与法治教师120余人参加活动。
道德与法治研修员聂满欣老师从本次专题研讨的主题“关于党史主题教育教学中的问题情境与任务设计”入手介绍本次活动背景。通州区教育学会会长肖月致活动开幕词。
本环节围绕五年级道德与法治第一单元教学内容，依次展示三节连续课例。课例紧扣教材逻辑脉络，分别以《劫难与抗争》《觉醒年代与日出东方》《星星之火 可以燎原》为主题，层层递进展开教学。从近代民族遭受劫难下的不屈抗争，到先进知识分子觉醒求索，再到中国共产党的诞生，最后落脚于井冈山革命根据地的开辟，完整呈现中国近代革命的发展历程，立足课堂实践，探寻党史主题教育教学的育人新路径。
研修员聂满欣、高洁两位老师立足区域教研视角，分别就《大单元视域下党史主题教育教学中的“大情境”“大任务”整体构建》与《核心素养导向下的“问题链”与“任务链”设计策略》两大主题开展分享，系统梳理通州区党史主题教育的实践探索，为一线教师优化党史课堂教学设计提供理论支撑与实践范式。
本环节，来自顺义区、通州区、平谷区的研修员和教师代表依次发言，结合课例观摩与主题分享，交流听课学习的心得体会与实践收获，同时立足一线教学实际，梳理党史主题教学中尚存的难点与亟待破解的现实问题。
北京市教研员李晓蕾老师针对本次展示的课例与教研成果进行剖析，围绕党史课堂的情境创设、任务落地等方面提出针对性思考。北京市教研员顾瑾玉老师对本次教研活动的组织开展予以充分肯定，认可了通州区在党史主题教育方面开展的系列实践探索，认为课例与主题发言立足大单元教学，紧扣核心素养，展现出扎实的教研功底。同时，顾老师也指明党史教学后续的优化方向，提出殷切期望，希望教师继续深耕红色课堂，进一步打通历史逻辑与学生认知逻辑，在真实的课堂实践中更好地落实政治认同的培育，推动区域党史主题教育向更深层次发展。
此次专题研讨活动，是通州区小学道德与法治学科关键问题在党史主题教育领域研究成果的一次集中展示。未来，将继续以核心素养为导向，以问题情境与任务设计为突破口，推动党史主题教育从“知识传授”走向“价值认同”，引导学生在沉浸式体验中感悟历史、在探究性任务中厚植情怀，让红色基因在新时代少年儿童心中代代相传。