研修动态 | 读懂新教材 用好新教材——通州区教师研修中心（分院）小学部教材培训系列活动

8月27日、28日，小学数学低年级研修员刘东旭、晁倍倍两位老师在运河中学附属学校与北京市史家小学通州分校开展教材培训活动。刘老师从知识关联、学情把握、课时安排、活动设计、学段衔接、习惯培养等方面，对教材与教学的融合落地进行细致解析。邀请人教社主任周小川对一年级新教材进行专题培训，周主任系统阐述人教版新教材的整体设计逻辑，重点解析各单元内容的知识结构，并提出针对性的教学建议，为教师科学使用新教材提供清晰指引。

8月27日下午，小学数学三年级研修员符辰老师在贡院小学进行教材培训活动。符老师从新旧教材对比、学科知识结构、教学内容、教学重难点、核心课例教学设计等方面进行详细解读，帮助教师明晰下学期教学内容与方法，助力教师培育学生核心素养。

8月27日，小学数学四年级在贡院小学进行了教材培训活动。邀请京版教材编者董立宏老师从教学目标、教材内容、教学建议等方面进行详细解读。研修员池雪斌老师对本学期的教研活动计划进行了解读。

8月28日小学数学五、六年级教材培训在北京小学通州分校进行，培训邀请教材主编周卫红老师做讲座，以《把握数学本质 读懂儿童认知》为题，结合教材内容变化、单元本质核心要点进行分析，结合优质课例提出估算、用字母表示数量关系教学建议。研修员林蕊馨老师、武海深老师解读了新教材变化，指出要关注新旧教材衔接点。六年级的培训，从编排内容及变化，单元本质核心要点分析等方面进行了介绍，重点介绍了分数乘法、分数除法、百分数单元，例谈《制定“弹弹球”项目等级标准》实践活动。

8月27日，小学英语一、二年级研修员冯少民老师在梨园镇中心小学开展教材培训活动。本次培训紧扣预备级学段特点与教学规律，围绕“运用表现性任务培育学生英语学习动机”关键问题，结合英语课程六要素，从教材编写思路解析、单元整体教学分析、课时教学设计优化三个维度展开。活动采用互动研讨的方式进行针对性指导，助力教师厘清教学思路，构建可迁移、可落地的课堂实施路径。

8月27、28日小学英语三、四年级研修员陆宾老师在芙蓉小学开展教材培训活动。培训分别基于三、四年级不同版本新教材特点，从教材编写内在逻辑、基于新教材的单元教学设计以及单元内部不同板块、课时功能与定位等方面展开，引导教师思考如何以问题链驱动不同语篇的理解与知识运用，形成单元视角下的语篇教学实践策略，为教师用好教材提供有力支架。

8月28日，小学英语研修员闫景荣和姚兰在中心（分院）开展了小学五年级和六年级英语学科教材培训，研修员结合两个年级教材，分别围绕“语篇研读和活动设计的关系”“学生视角下主题意义探究活动设计”“问题链促表现性任务中学生表达逻辑性的策略”三个维度进行了培训，通过培训教师对教材内容有了深入的理解，理解了各板块内容和编者意图，并能够把相关的策略运用到教学中，为教师开展有效教学提供了支撑。

8月27日，小学科学研修员沈文炎老师在后南仓小学开展教材培训活动。沈老师重点围绕一年级和4-6年级新教材的物质领域、地球与宇宙领域、技术工程领域和生命科学领域的重点单元进行了详细解读，并以“做中学”行动的开展及施教建议等维度做细化解析。

通过此次培训活动，帮助教师们更加透彻地理解新教材，准确把握其编写意图和教学要求，为新学期使用新教材开展教学实践打下坚实基础。助力教师实现从读懂新教材到活用新教材的跨越，将新教材理念转化为提升课堂效能的实践策略。