9月26日，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，通州区教育委员会、通州区教师研修中心（分院）承办，通州区郎府中学协办的“北京市2025年中学劳动课程教学现场会”在郎府中学举行。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心技术活动室主任孟献军，通州区教师研修中心（分院）院长孙翠松、第六党支部负责人刘士东、技活职成部主任何英丹，郎府中学校长杨艳苹参与活动，活动共计百余人参加。
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郎府中学劳动教育实践成果展
煮花生、玉米，制作黄桃罐头、中药茶饮，手绘牡丹、墨虾……学生们现场讲解，嘉宾们品尝称赞。
五节“田间实践课”同步开讲
《中草药之香囊》药香袅袅，师生穿针引线；《花生糖制作》锅铲叮当，焦香四溢；《收花生》泥土飞溅，掌声笑声此起彼伏；《玉米的收获与科学探究》《从田间到餐桌—“玉”见美味 妙煮香“米”》，剥叶、摘须、下锅，蒸汽升腾中师生共尝甘甜。
中心（分院）第六党支部负责人刘士东强调：一是现场观摩活动直观展示劳动课程的实施路径与育人成效；二是经验交流，将促进区域各校之间的互学互鉴，提升整体教育水平，为全市乃至更广范围的劳动教育提供可借鉴的范例；三是活动不仅是一次成果展示，更是一次思想的碰撞、智慧的凝聚。期望将此次现场会的所思所感转化为推动劳动教育发展的实际动力。
郎府中学校长杨艳苹发布“劳动三进阶”课程体系，提出“劳动+”融合育人模式，让劳动成为学生认识世界的“实践课”、改造世界的“创新课”。
1. 郎府中学邢长月《项目式学习赋能劳动教育》——全景展示学生“出力—出汗—出智—出心”的成长轨迹；
2. 朝阳区教研员刘晓岩《基于教学评一体化的朝阳劳动教育设计》——以细化评价量表、过程性考核实现“教学评同频共振”；
3. 研修员王占利老师《同心绘就劳动新图景》——发布“五环联动”区域推进模型，为政策落地提供闭环路径。
北京教科院基教研中心技术活动室主任孟献军作专家点评，用“真实性、有用性、价值性”肯定本次现场会。
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孟献军表示：
课堂搬到田间地头，教材化作泥土、种子、炊烟与果实；学生在真实劳作中经历‘出力—出汗—出智—出心’的深度浸润，真正实现了课程落地、素养生根、文化发芽。
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孟献军要求：
各区各校要继续以真实场景为课堂、以劳动项目为载体、以素养评价为导向，让每一节劳动课都成为学生终身发展的关键节点，让“首都特色、全国示范”的劳动教育新样态在更多校园开花结果。
本次活动通过“成果展—田间课—经验谈—专家评”四维联动，为全市中学劳动教育提供了可复制、可推广的“通州样板”。下一步，市区两级教研部门将持续深化“劳动+”融合育人实践，推动劳动教育在首都校园落地生根、枝繁叶茂。