2025年12月5日-6日，由中共北京市通州区委教育工作委员会、北京市通州区教育委员会指导，通州区教师研修中心组织的“北京市通州区大中小学思想政治教育一体化专题培训班”在中国人民大学通州校区举办。本次培训班旨在深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，系统提升通州区思政干部、教师专业素养，推进通州区大中小学思想政治教育一体化建设向纵深发展。通州区中小学及幼儿园副书记、主管思政副校长、副园长、思政骨干教师等100人参与了此次培训。
中国人民大学继续教育学院党委委员、党政与企事业发展中心主任陈昌远，中共北京市通州区委教育工作委员会副书记陈洁，区教委宣传科科长朱宇出席开班仪式。开班仪式由中国人民大学继续教育学院党政与企事业发展中心副主任李丽主持。中国人民大学继续教育学院党委委员、党政与企事业发展中心主任陈昌远致辞。陈主任向学员们详细介绍了中国人民大学的办学历程和办学特色。陈主任表示，中国人民大学通州校区今年正式启用，愿与通州区在大中小学思想政治教育一体化建设等方面加强合作，为通州区“大思政课”建设提供智力支持和课程资源保障。
中共北京市通州区委教育工作委员会副书记陈洁作开班动员。陈书记总结了通州区作为首批北京市大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区，在“2+1+X”模式下，聚焦大中小学思政课一体化、心理健康教育一体化、实践育人一体化、校家社育人一体化等主题取得的实践成果，形成了具有区域特色的“运河思政”品牌。围绕本次培训和今后工作，陈书记对学员提出三点希望：一是守住初心，牢牢把握为党育人、为国育才的根本要求，把爱国、报国的种子真正种在学生心里；二是顺应教育改革，持续推动课堂创新，把思政一体化理念落实到每一堂课、每一个教学环节中；三是聚焦质量，努力打造高质量思政“金课”，发挥示范引领作用。陈书记同时对培训纪律和学用转化提出明确要求，希望学员珍惜在人民大学集中学习的机会，静下心来听课、思考和交流，做到学有所获、学以致用。
开班仪式后，中国人民大学马克思主义学院吴玉章讲习教授、博士生导师、比较文明理论研究所所长邱吉作题为《大中小学思政课一体化建设认识升维的几点思考》的专题讲座。邱教授围绕时代语境、显著成绩展开论述，并进一步分析了当前推进中面临的关键堵点，提出顶层设计一体化、教材内容一体化、实践教育一体化、教师教学一体化的突破路径，为推进思政一体化建设提供了指引。
12月5日下午，中国人民大学中共党史党建研究院副院长，教授、博士生导师，中国人民大学教育部重点研究基地中国特色社会主义理论体系研究中心副主任王海军作题为《“五年规划”与中国式现代化——“大中小一体化”视域下二十届四中全会精神学习》的专题讲座。王教授从党的二十届四中全会主题出发，从十四五时期的主要成就、“十五五”时期经济社会发展主要目标与原则遵循、“十五五”怎么干、充分认识“十五五”时期中国式现代化机遇与挑战四方面，引导学员准确把握推进中国式现代化的战略部署，鼓励学员将学习成果转化为推进立德树人的实际行动。
12月5日晚上，学员分为五组，结合培训内容，紧扣大中小学思政课一体化建设的重点难点，从思政课堂教学创新、思政课程资源协同、思政一体化学段衔接贯通等方面，就本校或本人在推进大中小学思想政治教育一体化方面的实践做法、思考构想及预期成果展开充分研讨，提出要进一步加强区校协同、学段联动、资源共建，推动思政一体化教学真正落地见效。学员们普遍表示，此次研讨为下一步深化思政课教学改革、打造高质量思政“金课”提供了思想启发和实践参考。
12月6日上午，中国人民大学吴玉章讲席教授，博士生导师，中国人民大学马克思主义学院院长、党委副书记冯秀军作题为《谈如何打磨一堂思政“金课”》的专题讲座。冯教授从正确理解思政“金课”的标准、澄清思政课教学中的几个理念、打磨思政“金课”的探索与思考三方面系统展开。冯教授强调，思政课的本质是“讲道理”，思政“金课”要把道理讲深、讲透、讲活，以高质量的思政课教学来服务高质量人才培养，以高质量人才培养来服务经济社会高质量发展。
12月6日下午，中国人民大学吴玉章高级讲席教授，教育部长江学者特聘教授，马克思主义学院教授，习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员郝立新作题为《习近平文化思想与思政课建设》的专题讲座。郝教授系统阐释了习近平文化思想是教育工作的指导思想、习近平文化思想包含了文化育人的丰富思想、自觉把习近平文化思想融入思政课建设，强调思政教师要在整体把握中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的基础上，切实提升思政课立德树人的实效，培养学生坚定的文化自信和时代担当。
结业仪式上，通州区教师研修中心党委书记、院长孙翠松为学员代表颁发结业证书。
本次通州区大中小学思想政治教育一体化专题培训班坚持理论学习与交流研讨相结合，通过专题讲座、分组研讨等形式，进一步明晰了通州区大中小学思想政治教育一体化建设的方向路径，凝聚了区校协同推进的工作共识。在后续工作中，将持续推动培训内容与思政一体化实践紧密衔接，为打造“运河思政”品牌和副中心“大思政课”夯实了干部教师队伍基础。
此次通州区大中小学思政一体化高规格培训，远超我预期，倍感震撼，是我们一次思想淬炼与格局提升。冯教授等大咖授课，以深刻内涵和生动表达，让我跳出学前看教育，明晰学前思政是育人根基、是学段贯通的起点，使命重大。作为幼教管理者，需锚定“为党育人、为国育才”初心，立足我园“节律教育”与节气课程，以童趣化、浸润式方式厚植幼儿家国情怀与美德素养，联动家园社构建协同育人体系，为区域思政一体化建设夯实学前基础，为培养时代新人筑牢人生第一粒扣子。
一场讲座，一席春风，一次洗礼。两天的集中培训，有幸聆听四位教授的精彩讲座。他们以深厚学养与真挚教育情怀，为我们呈现了思政教育的壮阔图景与精微匠艺。这不仅是锻造思政“金课”的指南，更是对“何为思政教师”的深刻叩问。“思政金课”的锻造之道与“一体化”建设的深远立意，在既有理论高度又富实践智慧的阐释中，让我深受震撼。
这次学习使我视野拓展，也愈发明白：思政之“道”，不在灌输，而在点亮；不是书本覆盖生活，而是让生活升华为信仰。
作为小学思政教师，我愿将宏大道理转化为孩子可亲可感的故事与体验，用心播下真善美的种子，悉心守护其贯通成长、向阳而生。
为期两天的专题培训，让我在理论升维与实践启发中深受触动。课程紧扣时代任务与教育使命，从一体化建设到思政金课打造，从全会精神融入到文化思想引领，全面回应思政课“怎么教、教什么、为何教”的核心命题。
邱教授强调，一体化是贯穿人才培养全过程的系统工程，要打破学段壁垒、协同育人，筑牢学生成长的思想根基；王教授提出，将全会精神与学生生活实际紧密结合，使思政课既讲理论之“道”，又解时代之“惑”；冯教授指出，“金课”应兼具思想高度、情感温度与实践力度，让学生从“要我学”变为“我要学”；郝教授强调习近平文化思想为思政课提供文化滋养，助力文化自信铸魂育人。此次培训既是思想“充电”，更是行动“赋能”。我将把所学落实到教学实践中，守正创新、深耕课堂，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
在中国人民大学两天学习收获颇丰、倍感振奋。授课专家深耕思政教育领域，围绕大中小学思政课一体化建设、四中全会精神融入教学、思政金课打造、习近平文化思想与思政课融合等核心议题展开讲解，内容兼具深度、高度与温度，既有理论的精准阐释，又有实践的鲜活指引，使我对思政课建设的内涵与路径有了更清晰的认知。
作为一线思政教师，我深知思政课肩负铸魂育人的重任。此次培训为破解教学难题、创新教学方法提供了宝贵思路，也明确了打造优质思政“金课”的方向。今后，我将把所学内化于心、外化于行，将党的创新理论融入课堂，守正创新、深耕思政育人阵地，把思政课讲深讲透讲活，切实提升育人实效，用心培育担当民族复兴大任的时代新人，不负使命，砥砺前行。
