为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行“同心汇智 研修赋能”的研修理念，构建并完善高质量班主任研修体系，推进区域班主任队伍专业化发展，12月11日，为期1天的通州区中小学班主任学术年会在教师研修中心报告厅拉开序幕。本次年会以“构建班主任研修体系，赋能副中心教育高质量发展”为主题，系统总结区域班主任工作经验，展示实践成果，探索专业成长新路径。
北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江，平谷区教育研修中心副主任高宁、德育研究室主任张小娟，通州区教育委员会体美科科长马广伟、中教科教师孙会芝，通州区教育学会会长刘殿金，通州区教师研修中心（分院）副院长张会清、德育部主任高伯武、各位专兼职德育研修员、心理研修员，以及全区各中小学德育干部、班主任代表近240人现场参会，活动同步进行线上直播。会议由德育研修员杨继环老师主持。
中心（分院）副院长张会清强调了班主任队伍在立德树人过程中的关键作用，肯定了近几年我区德育工作实效，希望以年会为契机，共同探索协同育人新模式，研修赋能新体系，教育提质新动能。
德育部主任高伯武简要介绍了通州区近年来在班主任研修与德育创新方面的顶层设计和实践成果，并系统阐述了区域构建的“双维·三级·四阶”生态化班主任研修体系。该体系通过理实交融、三级联动与分层培养机制，有效促进了班主任队伍协同发展与育人质量的整体提升。
聚焦班主任基本功，通过多元形式呈现一线教育智慧。运河中学卞若琳、通州四中小学部杨哲分享了系统化的带班育人方略；潞河中学吴颖、台湖镇中心小学户杰讲述了充满温度的育人故事；潞河中学马甜甜、北京第二实验小学通州分校徐燕枫进行了主题班会说课；芙蓉小学德育副校长刘振英领衔团队创作并表演了情景剧。这些展示生动体现了班主任的教育情怀、专业理性与实践智慧。
以“精准赋能·生态共建：班主任校本研修支持系统建设”为主题，由德育研修员刘敏慧老师主持。北京第二实验小学通州分校德育副校长吴洪玉、北京学校德育副校长杨慧、漷县镇中心小学德育主任潘艾迪、北京市育才学校通州分校教务处副主任刘佳、潞河中学德育副主任蒋真铮作为与谈嘉宾，围绕校本研修的体系构建、资源整合、实效提升等核心问题展开深度对话，交流了各校在支持班主任专业成长方面的机制创新与实践经验。
北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江围绕“区域班主任队伍建设”作专题指导。赵主任从政策导向、理论框架与实践路径等多个维度，深入剖析了班主任的专业角色、能力构成及区域支持体系建设，为通州区班主任工作的专业化、系统化、校本化发展提供了权威引领。赵主任还对本届年会的主题设计、内容安排与组织成效给予高度评价，他认为会议务实高效，对推动区域班主任队伍专业化发展具有重要意义。
区教委体美科科长马广伟肯定了本次年会的研讨价值与实践意义，并对全区德育工作与班主任队伍建设提出期望：要坚持育人为本，系统构建德育课程体系；要聚焦专业成长，完善“四阶”研修支持生态；要深化家校社协同，凝聚育人合力；要守正创新，利用信息技术赋能德育实践，持续推动副中心教育高质量发展。
当天下午，年会还设立了四个并行分论坛，分别围绕“构建特色校本德育课程体系”“构建‘四阶’班主任研修体系”“工作室（坊）引领校本研修生态构建”以及“聚焦特色实践，家校社协同共育”主题展开深度研讨，为德育干部与班主任提供更具针对性的交流平台。
本次年会，系统总结并展示了班主任队伍建设的核心举措与成果，突出我区在构建班主任研修体系、赋能教师专业成长方面的系统思考与实践探索，为区域教育高质量发展提供坚实的人才支撑与机制保障。活动不仅展现了班主任队伍的专业素养与育人智慧，也体现了通州德育工作面向未来、协同创新的整体格局。
