北京市特级教师吴正宪和北京市史家小学通州分校王海娇老师以《平均数》内容开展同课异构。第一节课由王老师执教，以投篮得分场景导入，围绕“用哪个数据代表整体得分”抛出核心问题，层层引导学生探究。第二节课由吴老师示范，设置人数不等的跳绳比赛真实情境，制造认知冲突，让学生真切体会到运用平均数开展对比分析的必要性。结合淡水资源、航天卫星等实例，深挖平均数的统计价值。 两节课后，听课教师们积极分享感悟，提出自己困惑的问题。在吴老师的指导下，大家对统计意识如何在课堂落地有了更加准确深入的理解。 吴老师围绕小学数学统计与概率领域教学进行专题讲座，把数学知识比作瓜，把知识间的联系、思维脉络、学习方法、数学思想比作藤，并基于“瓜藤理论”分析了平均数在统计与概率领域中的位置和价值。特别强调基于平均数的统计量意义，在教学中要凸显“统计味”，要让学生认识到统计量可以服务于问题解决与科学决策。同时，结合新课标要求，吴老师帮助教师进一步明确了平均数教学要让学生在真实情境中理解它的必要性、代表性、趋中性、随机性，着力培养学生“用数据说话”的思维习惯。吴老师提出要求：教数学，不能只教“瓜”（知识点），更要牵住“藤”（联系、过程、思想、方法），让知识自然生长。 本次研修活动让全体参会教师对统计教学的核心内涵、育人价值有了全新、深刻的认知。未来，小学数学团队将在吴老师的引领指导下深研课标、深耕课堂，把握学科本质、培育核心素养，推动通州区小学数学教育高质量发展。
